《春雨蒙蒙地下》教学设计 教学目标 1．引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。 2．指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，提高学生演唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。 教学重点、难点 1．以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。 2．注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。 教学方法 听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编…… 教学准备 教学多媒体、钢琴，打击乐器 教学过程： 一、律动 二、基本练习 1．气息练习（闻花香） 今天老师带来了一朵花，这个花会很香吗？那我们一起来闻一闻，那我们用“闻花香”来做一组气息练习。 闻 啊 (1). 0 31 I 5 .1 (2). 03 53 I 5 - 说春暖花开，春天，这个季节自然界还会有什么变化呢？那我们一起来模仿一下。 顿音“la”练习 66 66 I 44 44 I 55 55 I 54 52 I 大雨： 小雨： 3．连音和换气“hu”练习（春风的声音） 0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 — ︱1 0 0 0‖ 风声 啊 （加上换气记号） 二、新歌学习 １．导入 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 在现代散文家朱自清的眼中，春天是这个样子的，那在作曲家吴大明的眼中，春天是什么样子的呢？同学们，我们来一起听一听。我们今天要学习的歌曲。《春雨蒙蒙地下》 ２.初听《春雨蒙蒙的下》（板书课题） ３.小组讨论：听了这首曲子，大家有没有觉得很熟悉的地方。 弱起小节、 跳音记号 、 啊 ４.复听歌曲，大家听清楚歌词顺序 ５.讲解反复记号 ６.三听歌曲 （学生可以小声跟唱，用笔划出你认为难唱的地方） ７.学生演唱全曲 ８.微课讲解 （1）切分节奏 听微课讲解 刘能练习 1.不加节奏模仿 2.节奏模仿 3.作用 改变原来节奏的规律，使节奏更加的生动 弱起小节 可以通过“闻花香”的气息处理方式来解决 （3）歌词的重复 歌词重复也是这首歌曲的一个特点，体现了作者对春雨的一种喜爱。 竖笛辅助，分组，一组唱一句，另一组吹一句。吹奏的同学要把音吹的轻巧，有弹性。 沙锤伴奏 （4）力度记号 在歌曲的末尾，有三次刷刷刷的重复，第一次和最后一次用了力度记号。给人一种终意未尽之感，令人寻味。 分小组歌曲表演 三、小结 如果把人生比作四季的话，你们正是春天……播种的季节，也是学习的好时光。……希望同学们能抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室） ... ...
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