一起做游戏 【教学目标】 1.积极主动地邀请小伙伴参与游戏，培养乐于交往的意识。 2.规范口头语言，初步学会有条理地说出游戏规则。 3.培养礼貌交际、有序交际等口语交际习惯，顺利开展交流。 【教学重难点】 1.规范口头语言，初步学会有条理地说出游戏规则。 2.培养礼貌交际、有序交际等口语交际习惯，顺利开展交流。 【教学流程】 一、趣味游戏，引入新课 师：小朋友们，你们猜，他们在玩什么游戏？（出示图片） 生：老鹰捉小鸡、跳房子…… 师：通过课前小小调查，我发现咱们班大部分小朋友喜欢玩“石头剪刀布”。谁想和我来一局？（师生玩游戏） 师：还有很多小朋友想玩。我 1人，对大家40人,一起来一局！我们先握起小拳头，接着喊口令“石头剪刀布”。（师生出手势） 师：赢的小朋友举手。（生举手）你们真幸运。“石头剪刀布”的游戏大家玩得可真溜，还想玩其他游戏吗？ 生（齐）：想。 师：今天就让我们———（出示课题） 生（齐）：一起做游戏！ 二、有序交际，发散思维 （一）视频引路，有序交际 师：刚才我们玩得热火朝天，可有个游戏伙伴很伤心，那就是小熊。我们来听听他伤心的原因。 （播放录音：可爱的小朋友们，你们看，我的鼻子不见了，你们能帮我把鼻子找回来吗？谢谢你们啦！） 师：你们愿意帮忙吗？ 生（齐）：愿意。 师：鼻子在这儿呢！（出示鼻子道具）我们一起来看一个视频，看看他们是怎么帮忙的。（播放无声视频） 师：你看清楚“贴鼻子”怎么玩了吗？ 生：两个人一起玩。女生给男生戴上眼罩，然后让男生转几圈，然后男生把鼻子贴到小熊脸上。 师：说话要有礼貌哦！他把游戏说清楚了吗？ 生：说清楚了。 师：是的，他把游戏要做的事情说清楚了。他说了哪几个关键动作？ 生：戴眼罩、转圈、贴鼻子。（板贴：戴、转、贴） 师：视频里男同学转了几圈？谁留心了？ 生：三圈。 师：他把游戏说清楚了吗？听的同学，你们还有什么想法？ 生：他用了太多“然后”。师：你可以试着说说吗？ 生：女同学先给男同学戴眼罩，然后帮助男同学转三圈，最后男生到小熊面前贴鼻子。 师：“先，然后，最后”是连接词，能把事情的先后顺序说清楚。（板贴：先、然后、接着、最后）这里的“然后”还能换成“接着”。哪个小朋友能用上这些表示顺序的连接词，再把“贴鼻子”的游戏规则告诉大家？ 生：女同学先帮男生戴眼罩，接着男同学朝一个方向转三圈，最后男同学把鼻子贴到小熊脸上。 师：谁能在开头加上“‘贴鼻子’游戏是这样玩的”，再用连接词来说清楚？（板贴：“贴鼻子”是这样玩的） 生：“贴鼻子”是这样玩的：首先女同学帮助男同学戴上眼罩，然后男同学原地转转转，转三圈，然后这个男生去贴鼻子。 师：第三件事情用什么连接词？ 生：最后。 师：请你再说一次。 生：“贴鼻子”是这样玩的：首先女同学帮男同学戴好眼罩，然后男同学原地转三圈，最后把鼻子贴到小熊脑袋上去。 （二）发散思维，多种表达 师：大家会用“先……然后或接着……最后……”说清楚游戏规则了，有没有小朋友会用其他连接词说呢？ 生：可以用“第一步、第二步、第三步”说。“贴鼻子”是这样玩的：第一步女生帮助男生戴上眼罩，第二步男生要朝一个方向转三圈，第三步就是男生去贴鼻子了。 师：他说得真清楚。（板贴：第一步、第二步、第三步）还有其他连接词吗？ 生：我会用“一、二、三”。“贴鼻子”是这样玩的：一是准备好道具，女生给男生戴好眼罩；二是男生原地转三圈，眼罩不能掉下来，也不能偷看；三是贴鼻子。（板贴：一、二、三） 师：有谁还想试试？ （生纷纷举手） 师：这么多小朋友都想说，那就请同桌之间选择一组连接词，说说“贴鼻子”的游戏规则。（出示要求，同桌互说。） （三）延续情境，边说边做 师：大家说得这么投入， ... ...
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