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课件网) 苏科版 八年级上册 第一章 声现象 1.1 声音是什么 情景引入 02 琴声宛转悠扬； 鸟鸣青翠如玉。 声音让自然界充满生机和活力。听一听，你周围有哪些声音？这些声音是如何产生的？又是怎样传播到人耳的 鸡声，让人“闻鸡起舞”；嘈杂的鸣笛声，让人烦躁不安。 提出问题 科学探究 01 02 03 04 05 CONTENTS 声音是一种波 活动1.1感受发声物体的振动 活动1.2 探究声音的传播 声速和回声 PART ONE 活动1.1感受发声物体的振动 1.如图(a)所示，把手指放在喉部，说话时手指有什么感觉 如图(b)所示，使发声的音叉接触面颊，面颊有什么感觉 说话时，手指感 觉到喉部在振动 咦，感觉到 音叉在振动 （a）把手指放在咽部 （b）使发声的音叉接触面颊 2.如图c所示，敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你看到什么现象 这说明什么问题 （c）乒乓球被发声的音叉弹开 现象：乒乓球被反复弹开； 说明：发声的音叉在振动。 大量实验表明，声音是由物体振动产生的。物理学中，把正在发声的物体叫作声源(acoustic source)。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 锤子（固体）敲击声 水（液体）声 气流（气体）声 转换（转化）法：由于人眼不容易直接观察到声源的振动，探究时借助音叉触及面颊的感觉，音叉激起水花，鼓面振动引起纸屑跳动等来显示振动。 信息快递 物体经过一个中心位置不断往复的运动叫作振动。 1.你能说出下面这些发声现象的道理吗？ 蝈蝈是怎么发声的 蝉是怎样发声的 蜜蜂如何发声的 由两个前翅的摩擦振动产生的。 双翅根部两粒比油菜籽还小的“黑点”振动发出的。 雄蝉腹部有发声膜, 发声肌收缩,引起发声膜振动,而发出声音。 2.各种乐器是怎样发声的？ （1）弦乐器 乐器表面的振动 空气柱的振动。 （3）管乐器 （2）打击乐器 弦的振动 3.声带是怎样发声的？ 读一读：声带是怎样发声的 人的喉管内有两片与肌肉相连的带状薄膜，称为声带。来自肺部的气流冲击声带引起振动，从而发出声音。声带的紧张程度，通过喉管内的气流以及咽、舌、唇的动作等，都可以改变人发出的声音，从而实现人与人之间的语音交流。 PART TWO 活动1.2 探究声音的传播 请同学们大胆猜想与假设：声音怎样从声源处向远处传播？ 猜想1：声音由声源处传播出去，可能沿直线传播。 猜想2：声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介。 1.如图(a)所示，将衣架悬挂在细绳中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，你听到的声音是通过什么传到你耳中的 将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图(b)所示。猜一猜，当同伴再次敲击衣架时，你还能听到衣架发出的声音吗 试一试，你有什么发现 探究声音的传播 空气。 能，且比（a）中的声音还大； 说明：衣架和细绳可以传播声音，且比空气的传播声音效果好。 结论：固体能传播声音。 探究声音能否在固体中传播？ 2.如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中。你还能听到手机发出的声音吗 能。 结论：液体能传播声音。 探究声音能否在液体中传播 上述活动说明，声音能在固体、液体和气体中传播。我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质。 那声音能否在真空中传播？ 想一想 我们又应该如何制定实验去验证自己的猜想呢？ 3.将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，如图所示。用抽气机抽气，你听到的铃声有什么变化 停止抽气，并打开阀门，你听到的铃声又有什么变化 在上述实验中，不断抽气，罩内的空气越稀薄， 我们听到的铃声越来越小。由此推测，当玻璃罩内达到真空状态我们将听不到铃声。 结论：研究表明，声音传播需要介质，不能在真空中播。 。 这种探究方法 叫做实验推理法。 ... ...
