第12课 民族大团结 教案

部编版八年级下册历史第四单元 第12课民族大团结教案 一、设计思路 面向全体学生，通过探究性、开放式学习，确保高效课堂教学的落实，提高学生历史核心素养，从而培养学生相应的家国情怀和民族团结意识，使学生在知识、能力、情感态度和价值观等方面全面发展。 二、教学分析 1.教材分析：《民族大团结》是部编版中国历史八年级下册第四单元《民族团结与祖国统一》第12课的内容，本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。作为本单元的开篇之章，本课主要介绍新中国成立后的民族政策和个民族地区经济、文化发展情况，在本单元中具有提纲挈领的作用。对于学生更好地认识我国优秀传统文化，形成对中华民族历史的认同感以及对中国特色社会主义的正确认识有重大意义。 2.学情分析：初中学生的好奇心较强，乐于探究，关注自身，但是自主学习能力比较弱，理解和分析能力不足。所以教师要学会放手把课堂还给学生，培养学生自己阅读理解，提高分析、思考、总结的能力，这样学生才能真正有所收获。 三、教学目标 1.知识与技能 了解民族大团结的概念，我国实行民族区域自治的情况，认识民族区域自治制度的重要意义，了解我国为促进少数民族地区发展而采取的措施，知道少数民族地区经济、文化快速发展的情况，认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。 2.过程与方法 通过收集、整理资料，学习查找整理相关资料的方法，通过分析地图、文字资料，学习如何运用材料分析具体历史问题。通过设计表格，利用表格归纳相关信息。 3.情感态度价值观 通过教学，使学生认识到中国是一个多数民族的统一国家，认同国家民族政策，牢铸中华民族共同体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。 四、教学重点和难点 1.重点：民族区域自治的含义、确立、实施情况和意义。 2.难点：各地区共同繁荣发展情况。 五、教学策略与手段 1.教学方法 在教学过程中主要以教师引导、学生自主探究学习为主，教师提问、讲解为辅。注重培养学生自学能力、合作能力。采用学生阅读、讨论、交流等教学方法。 2.教学策略 以我校“民族团结一家亲结对子活动”视频结合《民族团结一家亲》歌曲作为导入，从而激发学生兴趣，打开生动活泼的课堂。讲课中穿插大量的图片和问题,以引导为主让学生自己找到知识点。 3.教学准备 教师：相关歌曲和视频；多媒体课件。 学生：提前预习课本内容，了解民族团结政策与自身的关系。 4.课时分配：1课时 六、教学过程 【情景导入】 播放各民族交流交往的视频。询问学生观看视频的感受？学生回答：感受到了民族团结和民族交往的美好场景，各民族相亲相爱。教师：对，刚才同学们所听到的这首歌是由著名维吾尔族歌唱家夏米力·夏克尔所创作的歌曲，名字就要《民族团结一家亲》，这首歌不仅体现了我国各少数民族的特色，也体现出民族间友好和睦，平等互助的和谐氛围。那么，作为一个统一的多民族国家，我国是如何进行民族地区发展建设的？又是如何促进各民族共同繁荣的？下面就让我们一起翻开课本，进入第十二课《民族大团结》。 【制定目标】 学生们自由表达希望达成的目标，教师帮助补充完善。确定以下学习目标： 1.了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度。 2.认识民族区域自治制度的重要意义。 3.了解我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施和发展情况。 4.认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。 【讲授新课】 一、第一篇章《自治篇》 （自主学习） 学生阅读课本第一部分《民族区域自治制度》，用5分钟进行自学，完成课件上的相应填空（学生举手回答） 在_____领导下，在___ ... ...