第二节 太空探索（第2课时） 课堂教学评价表 评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价 优 良 中 一般 教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。 教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养. 教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。 教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。 教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。 教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。 教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。 注:优95%，良85％,好75％ 一般60% 评教人：(
课件网) 第一单元 地球的宇宙环境 七年级 地 理 上 第二节 太空探索 【2024新教材】 目录 01 单元学习内容 05 新知讲解 02 课标解读 06 课堂总结 03 学习目标 07 作业布置 04 新知导入 08 知识拓展 01 单元学习内容 单元学习内容 02 课标解读 1.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测，以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 2.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 1.通过资料，了解世界太空探索的发展历程。 2.通过资料，知道我国航天事业的成就及其意义。 课标要求 课标分析 03 学习目标 学习目标 运用相关资料，了解人类探索太空的历史以及我国的航天成就。 04 新知导入 新知导入 中国自古对宇宙有什么样的向往呢？你能说出哪些？ 05 新知讲解 新知讲解 自主学习 我国的探月工程 2004年以来，我国逐步推进探月工程。其中月球探测器命名为“嫦娥”，月球车命名为“玉兔”，中继星命名为“鹊桥”，嫦娥着陆的区域命名为“广寒宫”，“嫦娥奔月”从神话传说变成了现实。 中国航天科技工作者早在1994年就进行了探月活动的必要性和可行性研究，经过十年酝酿，我国探月工程立项实施，确定了“绕”“落”“回”三步走战略规划。 2020年12月17日，“嫦娥五号”返回器携带着采集的月球样品返回地球。这代表着我国探月工程“绕”“落”“回”三步走收官之战取得了圆满成功。 2024年5月3日17时27分，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭3日在中国文昌航天发射场发射。6月6日14时48分，嫦娥六号上升器成功与轨道器和返回器组合体完成月球轨道的交会对接，于15时24分将月球样品容器安全转移至返回器中,并带回地球。 1．说出与我国探月工程命名相关的传统文化故事。 2．查找相关资料，概述我国实施探月工程的主要成就。 人类走向太空 任务一 世界对太空的探索 ①1961年，苏联，第一次载人航天飞船发射，加加林（第一个进入太空、第一个看到地球全貌） 东方一号 人类走向太空 任务一 世界对太空的探索 ②1969年，美国，阿波罗11号登上月球，阿姆斯特朗（ ... ...
