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课件网) 具有相反意义的量 湘教版七年级上册 内容总览 教学目标 01 复习回顾/新知导入 02 探究新课/新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 板书设计 06 目录 07 教学目标 学习目标 1.认识正数、负数 2.正确判断具有相反意义的量 3.0和正数的统称 新知导入 游戏时间 （说反话） 向东走200米 收入500元 水位上涨6米 向西走200米 亏损500元 水位下降6米 以上三组都被称为具有相反意义的量。 新知讲解 零上5℃ 零下5℃ 除了用文字表示，还可以用什么数学符号表示吗？ 零上5℃ +5℃ 零下5℃ —5℃ 正数的正号我们一般省略不写， 如+5℃直接可写为5℃ 正数 负数 新知讲解 +5℃ —5℃ 老师想问温度在谁的上方会是正数？谁的下方会是负数呢？ 0 在数学中大于0的数，我们一般称为正数，反之小于0的数我们称为负数。 思考下0，是正数还是负数呢？ 0既不是正数也不是负数。 小组合作 请用数字表达每一组具有相反意义的量 向东走200米： 向西走100米： 收入500元： 亏损300元： 水位上涨6米： 水位下降6米： 2.请你认真观察以上3组具有相反意义的量，从文字上总结规律，帮助自己能在生说中迅速发现具有相反意义的量。 3.正数和0统称为（ ） 负数和0统称为（ ） 4.在生活中我们会遇到（250±5）g这个代表什么意思？ 1.请用数字表达每一组具有相反意义的量 向东走200米：（200） 向西走100米：（—100） 收入500元： （500） 亏损300元：（—300） 水位上涨6米：（6） 水位下降6米：（—6） 向东走200米 向西走100米 收入500元 亏损300元 水位下降6米 水位上涨6米 每组同类意义相反 每组都有量（数据） 每组量都有单位 正数和0统称为：非负数 负数和0统称为：非正数 在生活中我们会遇到（250±5）g这个代表什么意思？ 在245g到255g之间，最少245g，最大255g 课堂练习 1.将下列各数填在相应的括号中 -0.35、5、3.5、、、+10、-20％ 正数：（ ） 负数：（ ） 2.用正数和负数表示下列具有相反意义的量 运出320t和运进240t 气温上升8℃和气温下降6℃ 3.请你判断以下是否为一组具有相反意义的量 （1）增加100 t与减少200 （2）升温与降温 答案 1.将下列各数填在相应的括号中 -0.35、5、3.5、、、+10、-20％ 正数：（ 5、 3.5、 、+10 ） 负数：（ -0.35、 、-20％） 答案 2.用正数和负数表示下列具有相反意义的量 运出320t和运进240t（-320t，240t） 气温上升8℃和气温下降6℃（8℃，-6℃） 答案 3.请你判断以下是否为一组具有相反意义的量 （1）增加100 t与减少200 （是） （2）升温与降温（不是） 课堂总结 一具有相反意义的量 同类量，意义相反 数据有单位（量可以不一样） 正数和0统称为非负数 负数和0统称为非正数 板书设计 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
