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课件网) 大自然的语言 四美———体味自然之趣 教学目标 1.赏析本文前三段语言，有感情地朗读； 2掌握本文前三段语言的四重之美：生动之美、文化之美、文学之美、音韵之美。 Learning goals 这是一篇什么类型的说明文呢？ 事理说明文 链接资料: 1963年，竺可桢与宛敏渭共同编写《物候学》一书，旨在为百废待兴的新中国迅速普及物候学这门学科知识。 本文选自《科学大众》，原题为:《一门丰产的科学--物候学》，竺可桢是想把这门科学介绍给农民和想了解这门科学知识的一般者。 材料一:几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 材料二:随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。 通俗易懂 找出你喜欢的生动句子，从运用词语的角度修辞的角度细细咀嚼、思考，做好相应批注。 1、“大地渐渐从沉睡中苏醒过来 悄然离去与春天的欣然到来。 萌发 ”:写出草木在春天里的勃勃生机。 在春天里的勃勃生机。 拟人手法，生动形象地写出冬天的悄然离去与春天的欣然到来。 2.萌发： 写出草木在春天里的勃勃生机。 写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。 次第 3. 写出草木在春天里的勃勃生机。 写出百花竞相开放，争着报春的热闹情景。 翩然归来 4. 写出草木在春天里的勃勃生机。 描绘燕子的轻捷、洒脱。 5. 簌簌地 写出树叶纷纷飘落的动态，将黄叶描绘得有声有色，使人感到秋天的肃杀。 。 6. 衰草连天 写出深秋景象的荒凉。 7. 销声匿迹 拟人，描写了昆虫为了过冬做好了一切准备工作，写得有情有感。 文言词汇+修辞 ———生动美 在读第二段的时候，你联想到了什么呢？ 农谚 桃花开，燕子来，准备谷种下田畈 布谷布谷，收麦种谷 布谷布谷，割麦种禾 链接谚语 荷花开，秧正载。菊花黄，种麦忙 清明忙种麦，谷雨种大田。清明前后，种瓜点豆。 大麦上浆，赶快下秧。 黄鹂唱歌，麦子要割。 嘴哈气，麦下地 …… 农谚运用 ———文化美 在读第二段尾句时，你能联想到我们学过的哪些古诗呢？ 草长莺飞二月天，湖堤杨柳醉春烟。———高鼎《村居》. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ———白居易《钱塘湖春行》 读第一、三段的语句，你又会联想到我们学过的哪些古诗呢？ ①“冰雪融化，草木萌发”:离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩俞《早春呈水部张十八员外》) ②“各种花次第开放”:黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(杜甫《江畔独步寻花》) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) ③“再过两个月，燕子翩然归来”:燕子来时新社，梨花落后清明。 (晏殊《破阵子·春景》) 梁上有双蕊，翩翩雄与雌。(刘禹锡的《燕诗示刘叟》) ④“到了秋天，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。”:东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》) 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。(范仲淹《苏幕遮》) ⑤“活跃在田间草 ... ...
