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课件网) 统编版·小学语文·三年级下册 7.鹿角和鹿腿 学习导入 学习目标 正确认读“狮、称”等9个字；读准“称”“禁”“撒”在本课的读音。正确读写“鹿、塘”等12个字和“池塘”等12词语，联系上下文理解词义。能有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 伊索，古希腊著名的哲学家、文学家。 《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希腊奴隶伊索所著，共三百五十七篇。是一部世界上最早的寓言故事集。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》等已成为全世界家喻户晓的故事。 走近作者 课文是按照事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮他脱离险境，而美丽的角差点儿让他送了命。 读完课文，让我们来看看都有哪些生字？大家来读一读，写一写。 读一读，记一记 狮子 匀称 皱眉 匹配 shī chèn zhòu pèi yuàn bī sā zhèng 抱怨 逼近 撒腿 挣脱 识字回顾小课堂 听一听，选择正确的词语帮助小青蛙过河 匀称 不禁 撒腿 称重 禁止 播撒 互动课堂 自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？ 故事到底怎么向我们展开呢 让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事! 原来小鹿最大的问题是？ 没有清楚认识自己 想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？ 太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！ 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴(动作描写),皱起了眉头(神情描写)：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(语言描写) 抱怨 嫌弃 难过 指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？ 自由读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？他是怎样逃脱的？ 巩固与辨析 赞成哪一种说法，说明理由: 美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。 鹿角和鹿腿都重要，它们各有长处。 片段小结 鹿对角说： “角啊角，你虽然_____，但是_____ 。” 鹿对腿说： “腿啊腿，你虽然_____，但是_____ 。” 点明寓意 事物各有所长 不能仅凭外在判断好坏 巩固与辨析 到底 什么才是真理？ 小鹿 为什么善变？ 世界上最难的事 巩固与辨析 认识你自己 巩固与辨析 寓言的道理，往往最后告诉你 寓言的道理，不会直接告诉你 寓言的道理，要经历特定的事 最根本的道理 认识你自己 寓言 拓展延伸 大老虎和小老鼠的故事 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！” 于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。” 拓展延伸 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是， 大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。 大老虎说：“尺有所短，”小老鼠说：“寸有所长啊！” 最终，它俩成了永远不分离的好朋友！ 不要光看美丽的 ，更要讲求 。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有 。 对! 尺有所短， 寸有所长。 外表 实用 存在的价值 拓展延伸 课后作业 1.如果你是鹿,请你和年轻的鹿弟弟复述前一天你狮口逃生的惊险故事,并说说你从中悟出的道理。 2.阅读《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》 《莱辛寓言》。 下 ... ...
