/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 《大家来唱》 一、课时：1课时 二、教材分析 《大家来唱》是一首优美动听的意大利威尼斯民歌。这首歌曲采用四三拍、D大调，以二声部合唱的形式呈现。旋律流畅优美，节奏轻快活泼，非常适合小学生学习和演唱。歌词简单易懂，表达了欢聚一堂、共同歌唱的喜悦之情，有助于培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。 三、学情分析 四年级的学生已经具备了基本的音乐素养，能够演唱简单的歌曲，对音乐有一定的感知能力。然而，对于四三拍子和二声部合唱这两个较为复杂的音乐元素，学生可能还不太熟悉。他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性高，但注意力容易分散。针对这些特点，教学设计需要注重趣味性和互动性，通过多种感官刺激和实践活动来加深学生的理解和掌握。 四、教学目标 1.审美感知： 学生能够感受《大家来唱》欢快的节奏和优美的旋律，体会音乐中蕴含的欢乐情绪。 2.艺术表现： 学生能够有感情地演唱歌曲，准确把握四三拍子的律动感，并尝试用优美和谐的歌声表现歌曲描绘的欢乐场景。 3.创意实践： 学生能够根据歌曲的情感和节奏，创造性地设计简单的舞蹈动作，并在演唱时融入这些动作。 4.文化理解： 学生能够了解意大利威尼斯的基本风土人情，认识到音乐是了解不同文化的一个窗口。 五、教学重点和难点 1.教学重点：体验并表现三拍子歌曲特有的晃动感觉。 2.教学难点：掌握二声部合唱的技巧，实现声部之间的和谐统一。 六、教学方法： 欣赏法：通过多媒体展示威尼斯风光，让学生身临其境地感受歌曲的文化背景。 示范法：教师示范演唱，为学生树立正确的演唱范例。 练习法：通过反复练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。 游戏法：设计音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。 七、教具准备： 课本、多媒体课件（包含威尼斯风光图片和视频）、音响设备、钢琴或电子琴、节拍器。 八、教学过程： 环节一:导入新课 师：亲爱的同学们，今天我们要一起踏上一段奇妙的音乐之旅。我们的目的地是一座美丽的水上城市———意大利的威尼斯。你们听说过威尼斯吗？ 生：（可能的回答）听说过！那里有很多水道和小船。 师：没错！威尼斯确实是一座独特的水上城市。现在，让我们通过这段短片，一起感受威尼斯的魅力吧。 （播放威尼斯风光视频，时长约2分钟） 师：看完视频，你们对威尼斯有什么印象？ 生：（可能的回答）很美！到处都是水，还有很多小船和桥。 师：是的，威尼斯的确美不胜收。今天，我们要学习一首来自这座美丽城市的民歌———《大家来唱》。这首歌就像威尼斯的水道一样流畅优美，充满了欢乐的气息。让我们一起来感受这首歌的魅力吧！ 环节二:讲授新课 （一）感知 1.师：现在，请大家闭上眼睛，静静地聆听这首歌曲。试着想象自己正漂浮在威尼斯的水道上，周围是欢声笑语。 （播放《大家来唱》的完整版本） 2.师：睁开眼睛吧。听完这首歌，你们有什么感受？ 生：（可能的回答）很好听！感觉很轻快，像在水上荡漾。 师：非常好！这首歌的确给人一种轻快、愉悦的感觉。那么，你们能说说这首歌的速度和情绪是怎样的吗？ 生：（可能的回答）速度不快不慢，情绪很欢快。 师：说得太棒了！这首歌的速度是中速，情绪确实非常欢快。它生动地描绘了人们欢聚一堂、载歌载舞的快乐场景。 （二）探究 1.师：现在，让我们来深入了解这首歌的结构。《大家来唱》是一首四三拍的歌曲，采用D大调。你们知道什么是四三拍吗？ 生：（可能的回答）是不是每小节有三拍？ 师：回答得很好！四三拍indeed意味着每小节有三拍。我们来感受一下四三拍的节奏。请跟我一起数：1、2、3，1、2、3... （师生一起练习数拍子） 2.师：现在，我们来学习四三拍子的指挥方法。请看我的动作：第一拍向下，第二拍向右， ... ...
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