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课件网) 同学们还记得八年级上学期学习的这首陶渊明的《饮 酒》吗 今天，让我们学习陶渊明为我们描绘的他理想中 的世外桃源。 饮酒(其五) 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 陶渊明(约365—427),东晋诗人。又名潜， 字元亮，私谥靖节， 诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其 中往往隐喻着他对污浊官场的厌恶和不愿同流合污 的精神，以及对太平社会的向往；也每写及对人生 短暂的焦虑和顺应自然、乐天安命的人生观念，有 较多哲理成分。 代表作有散文《桃花源记》, 辞 赋 《归去来兮》 《闲情赋》。 ◆知识备查 本文是陶渊明《桃花源诗》前面的“序”。写作年代大约是421年， 当时陶渊明已经归隐田园16年了。 元熙二年六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年， 刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的 波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对 现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作 来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己 的理想与美好情趣。 知识备查 背号资料 jiàn 间隔 yǎn 俨然 shè 屋舍 tiáo 黄发垂髫 yí qiān mò huò 怡然自乐 阡 陌 豁然开朗 yì 邑人 bin 缤纷 预 习检查 整体感知 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 晋/太原中，武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/ 路之远近。 忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/ 缤纷，渔人/甚/ 异之；复/ 前行，欲穷/ 其林。 林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/ 舍船，从/口入。初/ 极狭，才/ 通人。复行/ 数十步，豁然/开 朗。土地/ 平旷，屋舍/ 俨然，有/良田、美池、桑竹之属。阡 陌/交通，鸡犬/相闻。其中/ 往来种作，男女/ 衣着，悉如/ 外 人。黄发/垂髫，并/ 怡然自乐。 整体感知 见/ 渔人，乃/大惊，问/所从来。具/ 答之。便要/还家，设酒/杀鸡/ 作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/ 妻子邑人， 来此/绝境，不复/出焉，遂/与/外人间隔。问/今是何世，乃/不知有汉， 无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆 出/ 酒 食。停数日，辞去。此中人/ 语云：“不足/为外人/ 道也!” 既出，得/其船，便扶/ 向路，处处/志之。及/ 郡下，诣/太守，说/ 如 此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷，不复/得路。 南阳/刘子骥，高尚士也，闻之，欣然/规往。未果，寻/病终。后/ 遂 无问津者。 晋太元中，武陵人捕鱼为业 。缘溪行，忘路之远 遇到，碰见。 溪水的两岸。 新鲜美好。 近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落花。 一说，初开的花。对……感到诧异。向前 尽。 落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 繁多的样子。 代词，代所 指示代词：这，那 见到的景象 译：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。(一天他)顺 着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪 的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽， 落花纷纷。渔人对此感到非常诧异，继续向前走，想走到那片林子 的尽头。 沿着，顺着。 助词，的 作为 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 步，豁然开朗。 译：桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上 有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点儿光亮。渔人于是下了 船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又 走了几十步，突然变得开阔敞亮了。 林尽于水源，意思是桃林在 溪水发源的地方就到头了。 隐 ... ...
