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课件网) 同学们还记得八年级上学期学习的这首陶渊明的《饮 酒》吗 今天,让我们学习陶渊明为我们描绘的他理想中 的世外桃源。 饮酒(其五) 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔 心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 陶渊明(约365—427),东晋诗人。又名潜, 字元亮,私谥靖节, 诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景,其 中往往隐喻着他对污浊官场的厌恶和不愿同流合污 的精神,以及对太平社会的向往;也每写及对人生 短暂的焦虑和顺应自然、乐天安命的人生观念,有 较多哲理成分。 代表作有散文《桃花源记》, 辞 赋 《归去来兮》 《闲情赋》。 ◆知识备查 本文是陶渊明《桃花源诗》前面的“序”。写作年代大约是421年, 当时陶渊明已经归隐田园16年了。 元熙二年六月,刘裕废晋恭帝为零陵王,改年号为“永初”。次年, 刘裕采取阴谋手段,用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的 波澜。他从固有的儒家观念出发,产生了对刘裕政权的不满,加深了对 现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状,只好借助创作 来抒写情怀,塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己 的理想与美好情趣。 知识备查 背号资料 jiàn 间隔 yǎn 俨然 shè 屋舍 tiáo 黄发垂髫 yí qiān mò huò 怡然自乐 阡 陌 豁然开朗 yì 邑人 bin 缤纷 预 习检查 整体感知 有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。 晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/ 路之远近。 忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/ 缤纷,渔人/甚/ 异之;复/ 前行,欲穷/ 其林。 林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光。便/ 舍船,从/口入。初/ 极狭,才/ 通人。复行/ 数十步,豁然/开 朗。土地/ 平旷,屋舍/ 俨然,有/良田、美池、桑竹之属。阡 陌/交通,鸡犬/相闻。其中/ 往来种作,男女/ 衣着,悉如/ 外 人。黄发/垂髫,并/ 怡然自乐。 整体感知 见/ 渔人,乃/大惊,问/所从来。具/ 答之。便要/还家,设酒/杀鸡/ 作食。村中/闻有此人,咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱,率/ 妻子邑人, 来此/绝境,不复/出焉,遂/与/外人间隔。问/今是何世,乃/不知有汉, 无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻,皆/叹惋。余人/各复/延至其家,皆 出/ 酒 食。停数日,辞去。此中人/ 语云:“不足/为外人/ 道也!” 既出,得/其船,便扶/ 向路,处处/志之。及/ 郡下,诣/太守,说/ 如 此。太守/即/遣人随其往,寻向/所志,遂迷,不复/得路。 南阳/刘子骥,高尚士也,闻之,欣然/规往。未果,寻/病终。后/ 遂 无问津者。 晋太元中,武陵人捕鱼为业 。缘溪行,忘路之远 遇到,碰见。 溪水的两岸。 新鲜美好。 近。忽逢桃花林,夹 岸数百步,中无杂树,芳草鲜美, 落花。 一说,初开的花。对……感到诧异。向前 尽。 落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 繁多的样子。 代词,代所 指示代词:这,那 见到的景象 译:东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。(一天他)顺 着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪 的两岸,长达几百步,中间没有别的树,芳草遍地,鲜嫩而美丽, 落花纷纷。渔人对此感到非常诧异,继续向前走,想走到那片林子 的尽头。 沿着,顺着。 助词,的 作为 光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 步,豁然开朗。 译:桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山,山上 有个小洞口,洞里隐隐约约似乎有点儿光亮。渔人于是下了 船,从洞口进去。起初,洞口很狭窄,只容一个人通过。又 走了几十步,突然变得开阔敞亮了。 林尽于水源,意思是桃林在 溪水发源的地方就到头了。 隐 ... ...