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14.艳丽的大公鸡 教学设计 人美版 美术四年级下册

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:17次 大小:45056B 来源:二一课件通
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《艳丽的大公鸡》教学设计 学情分析: 小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。 教材分析:? 本课属于造型 表现学习领域,通过本课学习,使学生了解、认识冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感,并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品。培养学生色彩美感,激发学生学习色彩的兴趣,丰富学生对色彩的感受,提高学生对色彩的感知能力和表现能力。培养学生热爱自然的高尚情操,感受美、欣赏美的能力。 教学内容与目标: 1、显性内容与目标? 应知:了解冷色和暖色的色彩知识,体会冷暖色对比的美感。 应会:通过欣赏冷暖色对比的作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感, 感受到它们使画面产生的特别艺术效果。 2、隐性内容与目标? 在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们对色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力,以及欣赏美、感受美的审美情趣。 教学重点与难点? 重点:了解冷暖色,认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。 难点:运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。 教师准备:课件、公鸡拼图、公鸡图片等。 学生准备:铅笔、彩笔、油画棒、图画纸、色卡…… 课时:两课时 第一课时 教学过程: 1、 激情引趣,导入新知 1、导入: 教师:同学们,前段时间我们刚刚过了六一儿童节,老师的朋友有幸到现场参加了央视的六一节晚会,而且还从现场拍摄了许多特别精彩的照片,你们想不想看看呀? 生:想! 2、复习色彩知识,通过对比初步感受冷暖色的区别: 师:我们先来欣赏第一组图片,这组图片里都用了哪些颜色?(师课件出示冷色系的四张图片) 生:蓝色、绿色、紫色。 (学生回答,教师用色卡板书) 师:这些颜色可以统称为什么颜色? 生:冷色(师板书:冷色) 师:我们再来欣赏第二组图片,这组图片里都用了哪些颜色?(课件出示暖色色系的四张图片) 生:红色、橙色、黄色。 师:这些颜色可以统称为什么颜色? 生:暖色(教师板书:暖色) 师:(教师用课件出示冷暖色的名词解释) 这就是我们以前学过的冷色和暖色。 师:我们这里说的颜色只是众多冷暖色一部分,还有很多种颜色等着同学们去发现和探索。白色和黑色属于无色系,出现在画面中只是为了突出效果。 二、学习新知,感受色彩: 1、师:如果我们将冷暖色同时放在一个画面里,又会产生什么样的效果呢?老师还给大家带来了演出现场一个精彩的节目。我们一起来欣赏一下。(教师用课件播放冷暖色对比的视频) 生:(欣赏冷暖色对比的视频) 2、师:这个节目中的色彩搭配跟前面两组图片相比,你更喜欢哪个?为什么? 生:(如,第三组,因为第三组很鲜艳。) 师:对了,冷色和暖色在一起很艳丽。 教师补足板书:冷色 艳丽 暖色 师:今天老师还给大家带来了一个热爱生活,喜欢色彩的朋友,它是谁呢?(教师课件出示生活中的大公鸡图片) 生:大公鸡! 师:同学们你们喜欢大公鸡吗?为什么? 生:回答(如:1、颜色看着漂亮,供人观赏。2、早上叫人起床。3、能斗鸡给人乐趣等。) 师:同学们你们真是爱观察的孩子!真棒!说出了大公鸡这么多的好处!看来大公鸡不仅外表美,心灵更美!既然你们这么喜欢大公鸡,今天我们就用冷暖色对比的方法来画一只艳丽的大公鸡。 (教师板书课题:艳丽的大公鸡) 三、深入探究、突出重点,学习冷暖色搭配方法。 师:老师这里有一张大公鸡的作品,(师用课件出示农民画《金鸡展翅 ... ...

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