《演电视》教学设计 教材分析: 本课意图是通过本课教学培养学生的设计意识，学习合理巧妙地利用材料，训练动手制作能力，初步了解连环画的绘画方法，启发学生发挥想象力，编故事、大胆细心画故事、集体合作演故事。结合教学活动让学生简单了解电视片的制作过程，了解电视在历史发展过程中的变化。在活动中训练学生的设计能力。合美术、音乐、表演等于一体，综合多学科特点，使学生轻松愉快的高质量的多元化的生活在课堂里。 教学内容与目标: 1.了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。 2.巧妙利用废旧物品，通过剪、贴、挖、刻等方法，设计制作电视机外壳，并且能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。 3.享受合作表演的过程和乐趣，提高美术实践能力，培养合作创新精神及环保意识。 教学重点与难点: 重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。 难点：电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。 课前准备： 教师：示范作品、纸盒（或大信封）、彩色手工纸、炫彩棒、胶棒、剪刀、尺子等。 学生：纸盒（或大信封）、轻轻泥、彩色手工纸、瓦楞纸、毛根、纽扣、炫彩棒、胶棒、剪刀、尺子等。 教学过程： 一、导入新课 播放课件 师：同学们看！这里有一个庞然大物，你知道它是干什么用的吗？ 学生观察画面并猜测 师：它可不是一台普通的机器，它呀是世界上第一台电视机。 那你们想知道世界上第一台电视机是如何诞生的吗？让我们一起去看一看！（播放视频） 师：你们平时喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目呢？ 引出课题，板书课题。 二、教授新课 1.了解电视的演变 师：老师给大家带来了很多各式各样的电视机，你们想看吗？（多媒体播放多种电视机，并做简单介绍，了解电视机的发展） 2.熟悉电视机的组成。 师：同学们，老师想考考你们，看看谁平时留心观察生活:你知道电视机主要由哪几部分组成吗？ 生：电视机壳、开关、天线、屏幕。 3. 展示示范作品———电视机 师：观察一下，老师的这台电视机是用什么材料制作的？ 学生观察并回答 师：猜一猜，老师是如何一步一步制作完成的呢？ 学生猜测 师小结制作方法 师：制作这台电视机用了哪些方法？ 生：剪、贴、挖、刻等。 （板书） 师师范演电视（纸偶） 4.教师示范：用大信封袋做电视机 制作方法———画框、挖空、剪口、装饰、插片（连环画） 师：如何使连环画动起来呢？通过抽拉的方法让图片动起来。（提示：当机壳和片子大小适合时，把片子插入机壳，通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子 ） 5.师：除了纸偶和连环画还可以用什么来演电视呢？ 生回答 师小结：布偶、木偶、指偶、皮影等。 6.生活中还有哪些材料可以用来制作电视机？（纸箱盒、手提袋、台历、泡沫箱、塑料、木头、金属等） 7.我们还可以用什么材料来装饰电视机？（毛线头、纽扣、瓦楞纸、瓶盖儿、彩色卡纸、冰棒棍、轻轻泥等） 8.出示课件：各种材料制作的电视机，说说你最喜欢哪一个，为什么？ （其中有很多是废旧物品再利用，可加强学生环保意识） 9.电视机的造型 师：电视机的外形是不是只能做成方形？它还可以做成什么形状？ 生：圆形、三角形、星形等各种形状或是卡通造型。 师小结 10.有了电视机和表演内容，我们还需要准备哪些工作呢？ 生：编写故事、配音乐 9. 看教材：演一个精彩的电视节目需要做准备很多工 作，那同学们是怎样分工的呢？ (1).编写故事 (2).制作电视机 (3).绘制连环画 (4).故事解说 三、艺术实践 1、出示实践要求： （1）利用喜欢的材料和方式制作一个电视机； （2）明确演员分工，团结合作。 2、小组讨论分工 3、大胆实践 教师鼓励学生大胆创作，并巡回指导。（提示学生在用剪刀的时候注意安全，并随时表扬各组制作 ... ...
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