人美版五年级美术上册《第4课 学画抽象画》教学设计

学画抽象画 【知识与技能】 了解美国画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。 【过程与方法】通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。 【情感、态度和价值观】 培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。 【教学重点】正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能运用点、线、面、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。 【教学难点】 探索“滴彩”这种抽象语言的表现方法并创作一幅有形式美感的抽象画。 【教学过程】 视频引入： 同学们，上课之前我们先来看一段小视频。（播放波洛克画画的场景） 师：你们知道他在干嘛么？（学生各抒己见）这样画画的方式和平时不大一样，很少见吧？没想到用这样的方式也能画画！这就是美国著名表现派抽象画家杰森波洛克创作时的场景。你们想看看最后的成品吗？ 欣赏作品《蓝棒》 师出示《蓝棒》 师讲述：这是波洛克1952年创作的作品《蓝棒》，长4米多，宽2米多，真的是非常大啊！你觉得这幅巨型画作好不好？没错，这幅作品1973年被澳洲国立美术馆收购，据称价格高达二百万美金，约人民币一千二百六十万。这么贵的作品，它到底好在哪里呢？让我们来一探究竟吧。 滴流技法： 分析技法： 师：刚才你们看过他创作的视频了，还记得他是怎么画画的吗？你们来学学他的动作（可以出示波洛克创作的图片）（学生甩手，指名学生说一说） 师总结：这就是杰森波洛克独创的“滴流”画法（板书：滴流）用这样的画法能画出什么样的效果呢？（出示ppt：6种滴落的图案）没想到吧，滴流技法也能画点、线、面。（板书：点线面） 体验技法： 师：接下来老师想请同学们用桌上的工具试着在稿纸上体验一下用“滴流“的技法创造点、线、面。（限时1分钟） 指名学生展示，采访学生说说是怎么画的，心情怎么样？ 引导，总结：同学们也非常厉害啊，创造出这么多不同的点线面。通过体验，我们知道，滴的时候，颜料的量不同、力度不同、方向不同，滴出来的结果也随之改变，你们想一想，可不可能滴出一模一样的点、线、面？（不可能），对这就是滴流画法的随机性、不可复制性。这种画法真是……（学生各抒己见） 点线面构成： 师：波洛克创造出这么多点线面，是随意乱洒的么？（不是）他又是如何将这些点线面构成一幅抽象画作品的呢？（板书：构成）（出示ppt《蓝棒》与康定斯基、蒙德里安作品对比图） 师提问：同样都是抽象画作品，蒙德里安、康定斯基的作品看上去怎样？再对比波洛克的作品呢？ 生：前者两者图形规则，线条笔直、光滑。波洛克作品看上去比较杂乱。 师：是的，滴流创作的作品看上去相对比较杂乱，但是是真的乱么？不一定。（出示放大图） 问：通过观察，你发现波洛克作品里的点、线、面是怎么搭配在一起的呢？ 生：大面积色块附近不会再有相同面积和类型形状的色块，附近可能配着出现出繁乱的细线条，也可能是大大小小的色点。 追问：为什么要这么搭配？ 生：太相似的图形并列在一起很死板，点线面结合让画面更有活力、激情、活泼、动感（各种说法皆可）。 师：看来波洛克的滴流画法还真不是乱涂鸦，他也是遵循了一定的构成法则来进行创作的。真是应了我们的成语“乱中有序”。（板书：法则） 色彩构成： 师：除了点、线、面，你在这幅作品中还看到哪些颜色？（板书：色彩） 生：浅蓝色、普兰、红色、橙色、黄色、白色、黑色…… 师：眯上眼睛看，哪些颜色给你眼前一亮的感觉。 生：橙色、黄色、白色。 师：橙色 和什么颜色对比？（蓝色）所以显 ... ...