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课件网) 第1课 第一单元 隋唐时期： 繁荣与开放的时代 壹———隋朝的建立与统一 东 汉 三国 西晋 东晋 十六国 （前秦） 东魏 西魏 北齐 北周 宋 齐 梁 陈 北朝 北魏 南朝 灭 夏 商 西周 东周 （春秋战国） 秦 楚汉之争 西汉 魏 蜀 吴 淝水之战 壹———隋朝的建立与统一 北周末年，外戚杨坚掌握大权。 隋文帝功绩： 1）建立隋朝：581年，杨坚（隋文帝），定都长安，年号开皇 2）统一全国：589年，隋文帝灭陈朝，统一全国。 3）盛世局面：开皇之治 南北朝末年形势示意图 建立统一，文帝牛逼 壹———隋朝的建立与统一 启示： 统一是历史发展的必然趋势，符合历史发展潮流。 思考： 隋朝是中国第一个结束分裂，实现统一的朝代吗？ 你还记得哪些结束分裂重新统一的朝代？ P2 隋朝统一的意义： 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 秦结束春秋战国的分裂；西晋结束三国的分裂 壹———隋朝的建立与统一 洛阳-含嘉仓 隋初 隋 盛 时 人口 3000多万人 4600多万人 垦田 1900多万顷 5500多万顷 一系列措施发展社会经济（发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。） 洛阳含嘉仓考古挖掘，现已探出粮窖287座，其中最大的窖，窖口18米左右，深12米左右，最小的窖，窖口也有8米左右，深6米左右。 开皇之治 贰———开创科举取士制度 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 缺人 今天下大定，职位空缺严重，朕求贤若渴。 隋文帝 贰———开创科举取士制度 个人简历 姓名：郝富贵 学识：一窍不通人品：欺善怕恶 出身：高门大族 个人简历 姓名：甄有才 学识：才高八斗 人品：为人正直 出身：寒门子弟 假如你是选官负责人，你选择哪一位？ 留言： 你的上级领导是我爸；选了我，感谢费黄金万两。 留言： 我从底层来，知道体恤老百姓，会努力报效国家。 贰———开创科举取士制度 结局1： 提拔郝富贵当官，你得到黄金万两，不久获得上级赏识，官拜二品。 3年后，郝富贵结党营私，欺上瞒下，鱼肉百姓，农民起义杀了郝富贵，攻入长安，隋灭。 结局2： 提拔甄有才当官，得罪上级被贬职。 甄有才上任3年，鼓励农业，带头垦荒，治理水患，获得百姓爱戴，皇帝重用。感念你的知遇之恩，向皇帝推荐你，官拜二品。 国家要长治久安，要任用真正的人才 贰———开创科举取士制度 在魏晋南北朝时期，官吏选任实行的是九品中正制，其本意也是为了对战乱中的人才任用提供一个较为客观的标准。可是随着区位群体世家大族势力的发展，这一制度逐渐被士族豪强所把持，对官吏的任用实际上变成只看门第，不论才学，九品中正制沦为巩固门阀政治的工具，形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。 ———王小甫、张春海、张彩琴编著《创造与再造：隋唐至明中叶的政治文明》 主观 贰———开创科举取士制度 上等 上上 上中 上下 中等 中上 中中 中下 下等 下上 下中 下下 九品中正制有何弊端？ （魏晋南北朝） 阶级 矛盾尖锐 门阀垄断 不利于君主专制 Q1：判断、划分人才的依据是什么？ Q2：如何保证判断与划分的客观公正？ 门第→才能 考试 贰———开创科举取士制度 科举制 初步出现：隋文帝 正式确立：隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立 依据：才能 选拔方式：分科考试 九品中正制： 依据门第选官，门阀士族垄断官吏选拔权，威胁皇权 魏晋 南北朝 隋朝 贰———开创科举取士制度 P3科举制的历史意义 1）科举制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革； 2）加强了皇帝在选官和用人上的权力； 3）扩大了官吏的选拔范围； 4）使有才学的人能够由此参政； 5）促进了社会阶层的流动； 6）推动了教育的发展。 ... ...
