人教鄂教版（2024）六年级上册科学第一单元第2课《蜡烛的燃烧》

人教鄂教版（2024）六年级上册科学第一单元第2课《蜡烛的燃烧》 一、填空题 1．（2024六下·岷县期末）通过“蜡烛燃烧产生新物质”的实验，我们发现，蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生　 　、　 　等新物质。 【答案】水；二氧化碳 【知识点】蜡烛的燃烧 【解析】【分析】世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化可以分为两大类。一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质(也叫物理变化)，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛的燃烧。通过“蜡烛燃烧产生新物质”的实验，我们发现，蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生水、二氧化碳等新物质。 2．（2024四下·临西月考）二氧化碳可以使澄清石灰水变　 　。 【答案】浑浊 【知识点】认识空气；蜡烛的燃烧 【解析】【分析】二氧化碳是无色、无味道、透明的气体，比空气重，不燃烧，也不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊。 3．（2024五下·东昌府月考）蜡烛燃烧时伴随着　 　和　 　现象，同时生成了　 　和　 　等新物质。 【答案】发光；发热；二氧化碳；水 【知识点】蜡烛的燃烧 【解析】【分析】在化学变化中，常常伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀等现象。蜡烛燃烧属于化学变化，所以蜡烛燃烧时伴随着发光和发热现象，同时生成了水和二氧化碳等新物质。 4．火柴燃烧会　 　、　 　。 【答案】产生气体；改变颜色 【知识点】化学变化；蜡烛的燃烧 【解析】【分析】有新物质生成的变化属于化学变化。火柴燃烧会产生气体，同时发光发热，属于化学变化。 5．（2024六上·武胜期末）将二氧化碳气体导入点燃两支高低不同的蜡烛的烧杯里(如图所示)，可以观察到低蜡烛比高蜡烛　 　(填“先”或“后”)熄灭，说明二氧化碳具有　 　(填“支持”或“不支持”)燃烧，比空气　 　(填“轻”或“重”)的特点。除此之外还发现二氧化碳是　 　(填“有”或“没有”)颜色、没有气味的气体。 【答案】先；不支持；重；没有 【知识点】化学变化；蜡烛的燃烧；产生气体的变化 【解析】【分析】二氧化碳的性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、二氧化碳比空气重、二氧化碳不支持燃烧，能灭火。如图所示，将二氧化碳气体导入点燃两支高低不同的蜡烛的烧杯里，可以观察到低蜡烛比高蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有不支持燃烧，比空气重的特点。除此之外还发现二氧化碳是没有颜色、没有气味的、透明的气体，看不见摸不着。 二、判断题 6．（2024五下·潍坊期末）蜡烛燃烧实验为了清楚地观察现象，应用湿润的烧杯罩在上方。 (　　) 【答案】错误 【知识点】蜡烛的燃烧 【解析】【分析】做“蜡烛燃烧”实验时，在火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水蒸气；把烧杯倒过来注入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。 7．（2024六下·邳州月考）蜡烛燃烧产生了新物质。 （　　） 【答案】正确 【知识点】蜡烛的燃烧 【解析】【分析】蜡烛燃烧时会发出光和热，并且固态的蜡变成液态的蜡流下来，这些是物质的状态发生的变化，是物理变化；蜡烛燃烧还会产生水、炭黑等新物质，这些变化是化学变化。题目说法正确。 8．（2023六下·云龙期末）蜡烛燃烧不但会发光、发热，还会产生水、炭黑等新物质。（　　） 【答案】正确 【知识点】化学变化；蜡烛的燃烧 【解析】【分析】 物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 9．（2023六上·左云月考）点燃蜡烛，将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，会发 ... ...