第3课 彩线连彩点（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术一年级上册

第3课 彩线连彩点 一、教材分析 《彩线连彩点》是小学美术一年级上册的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。本节课主要引导学生认识点和线这两种基本的美术元素，通过观察、感受和实践，让学生用彩线和彩点进行创作，体验美术创作的乐趣。教材通过丰富的图片和简单的示例，为学生提供了直观的学习素材，有助于培养学生的观察力、想象力和创造力。 二、教学目标 1、引导学生认识点和线的形态特征；学会用彩线和彩点进行简单的绘画创作。 2、通过观察、欣赏和实践，提高学生的艺术感知能力；培养学生的创新思维和动手能力。 3、激发学生对美术学习的兴趣和热爱；培养学生的审美意识和艺术表现力。 三、教学重难点 教学重点：认识点和线的不同形态和变化；掌握用彩线和彩点进行绘画的基本方法。 教学难点：如何引导学生创作出富有想象力和个性的作品；如何让学生在绘画中灵活运用点和线的组合。 四、教学准备 多媒体课件，展示点和线的图片、艺术作品等。 绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。 示范作品若干。 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放一段充满活力的音乐，同时展示一幅由彩线和彩点组成的抽象画。 提问：同学们，在这幅画中你们看到了什么？ 引导学生观察画面中的彩线和彩点。 揭示课题：今天我们就一起来学习《彩线连彩点》。 （二）新授 1. 点线形态展示 教师通过多媒体设备或直接在黑板上，展示出各种各样的点和线的图片，包括清晰的圆点、规整的方点、笔直的直线、优美的曲线、富有变化的折线等。展示的图片丰富多样，有单独的点和线的特写，也有由点线构成的简单图案。在展示过程中，教师会适当停顿，引导学生集中注意力观察每一种点和线的形态。 2. 学生观察与特点表述 展示结束后，教师让学生仔细观察这些点和线，并鼓励他们积极发言，说一说自己所观察到的点和线的特点。学生们纷纷举手回答，比如“圆点是圆圆的，像小皮球一样”“直线是直直的，没有弯曲的地方”等。对于学生的回答，教师给予充分的肯定和鼓励，同时进行适当的补充和纠正，帮助学生更准确地描述点和线的特点。 3. 点线变化介绍 接下来，教师开始介绍点和线的变化。教师指着不同的图片，向学生讲解点的大小变化，“同学们看，这张图片里的点有的很大，像大大的盘子；有的很小，像小小的芝麻。”然后介绍点的疏密变化，“再看这里，点排列得很密集，给人一种紧凑的感觉；而这边的点很稀疏，就显得比较空旷。”对于线，教师讲解线的粗细变化，“这条线很粗，很有力量感；那条线很细，很轻盈。”以及线的长短变化，“这根线很长，一直延伸到远方；这根线很短，就像一小段树枝。” 4. 变化效果展示与感受 为了让学生更直观地感受点和线的变化所带来的不同效果，教师再次展示相关的图片示例。展示一张点的大小疏密变化形成的富有层次感的画面，“大家看，通过点的大小和疏密的变化，这幅画是不是有一种独特的美感？”接着展示一张线的粗细长短变化构成的富有动感的图案，“再看这张，线的粗细和长短的不同，让这个图案看起来充满了活力。” 5. 生活中的点线应用引导思考 在学生对点和线的变化有了一定的认识后，教师引导学生思考点和线在生活中的应用。教师展示一些生活中常见的物品图片，如带有花纹的衣服、装饰精美的建筑等，“同学们，想一想，在我们的生活中，哪里还能看到点和线的身影呢？比如我们穿的衣服上的花纹，是不是有点和线的组合？还有那些漂亮的建筑，它们的装饰是不是也用到了点和线？”通过引导，让学生意识到点和线在生活中的无处不在和重要作用。 （三）教师示范 教师在黑板上或画纸上进行示范，用彩线和彩点创作一幅简单的画作。 一边画一边讲解绘画的步骤和注意事项，如先画大的形状，再添加细 ... ...