课题 1.1 开放互动的世界 课型 新授课 时间 本课为 2 课时 内容分析 第一单元是本书的起始部分，我们要树立全球意识，从我们的经验出发，认识和关注世界，与世界建立起密切的联系，本部分内容给我们以很好的引领和阐述。本节课对应的是统编《道德与法治》九年级下册第一单元第一课的第一框题《开放互动的世界》。 学情分析 本课的教学旨在引导学生积极主动关注当今世界的发展和变化，树立全球意识，了解世界发展趋势，正确看待国际社会问题，增强做世界公民的责任感和能力。本框从学生常见的社会现象入手，引导学生感受到当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，进而认识世界与我们的联系；理解经济全球化是不可逆转的历史潮流，能够正确地面对经济全球化带来的机遇和挑战；认识到文化多样性是人类社会的基本特征，在文化的交流中尊重其他文化，吸收和借鉴优秀外来文化。 教学目标 核心素养与学段目标：【政治认同】关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。（参见2022版 新课标 P9）【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见2022版 新课标 P15） 教学重点 经济全球化的表现，如何正确面对经济全球化？ 教学难点 如何面对文化的多样性？ 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 方案一：【新闻链接】制裁华为：堵死了美国自己的路！ “华为遥遥领先！”2023年8月30日，正值美商务部长访华之际，华为发布新手机，“麒麟芯片、达到5G标准的速度、全球首部卫星手机，各种新技术遥遥领先！”美媒称，“这似乎应验了美国芯片制造商的警告，即制裁不会阻止中国，而是会刺激中国加倍努力，打造美国技术的替代品。”【教师引导】为什么说“制裁华为”反而堵死了美国自己的路？【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】当今世界是一个开放的、紧密联系的世界，经济全球化是历史潮流！孤立地发展经济必然会导致落后甚至失败。制裁华为让美国失去了与中国合作共赢的机会！方案二：【运用你的经验】阅读课本材料讨论世界各个地区之间的联系。【教师引导】这些事件涉及我们生活的哪些领域？上述哪些事件与我们有联系？请同学们结合自己的生活经验聊聊。【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】这些事件涉及领域有经济、商业、体育、文化等。几乎都和我们的生活有联系，每个图片都和我有直接、间接的联系。 通过了解华为被美国制裁后发布新手机，突破技术封锁的新闻。一方面让学生明白只有自主创新才能建成创新国家，这是复习九上第二课的知识，同时，引导学生思考制裁华为，为什么会让美国堵死了自己的路，从而让学生明白当今世界发展的一些规律，即经济全球化！通过课本上“运用你的经验”引导学生思考世界各个地区之间的人们存在着各种各样的联系，启发学生思考当今世界的特点，从而引出本课话题。方案一和方案二采取哪一种，教师可以根据不同班级的学情灵活选用。 新课讲授 一、共同的家园环节一：【教师引导】通过导入环节的学习和几个时政热点新闻的图片讲授，引导学生思考当今世界的特点。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：1.如何正确认识当今世界：P3-4 ①这是一个开放的世界。政治、经济、文化各领域的开放范围不断扩展。 ②这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展。 ③这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把人们联系在一起。 ④世界的变化既给国家的发展带来深远的影响，与我们的生活息息相关。环节二：【教师引导】阅读和感悟课本探究与分享的案例材料。【教师提问】是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？其他国家发生的事情与我们有怎样的联 ... ...
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