《彝家娃娃真幸福》教案 教学目标： 1.通过律动、模唱、等方法学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》；能用自然且略带弹性的声音欢快活泼地演唱歌曲。 2.通过民歌、服饰、舞蹈、节日文化主题感受彝族的民族风情，并在唱、动、奏等活动中感受彝族人民的淳朴与能歌善舞。 3.感受彝族音乐、体验彝族音乐。 教学重点: 能够用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。 教学难点: 唱准衬词“啊哩哩”的不同音高。 教学准备：铃鼓、彝族项链帽子 教学过程： 一、复习导入： 师: 今天老师为小朋友带来一首熟悉的歌曲，会唱的小朋友可以一起跟着唱！ 1. 放伴奏《花儿朵朵》。 师: 小朋友唱的真好听，我们唱着歌，手拉着手，“唱起来，跳起来。”幸福的就像花儿一样，那就让我们唱起来。跳起来吧！ 2. 播放伴奏《花儿朵朵》边唱边跳。 师: 小朋友们这是哪个民族的歌曲？从你们开心的笑脸上老师都能感受到你们是不是很喜欢彝族这个幸福的民族呢？那么今天我们就再一次到彝族看看吧！ 3. 简介彝族生活文化（图片配背景音乐）。 二、新歌教学: 师: 上一次来到彝族，我们小朋友的歌声给彝族的娃娃留下了很深的印象！这不，彝族娃娃今天再一次送来了邀请信，邀请我们去参加他们盛大的篝火晚会！小朋友们想不想去？那么就先让我们来看一看信里写的什么吧。 1. 熟悉第一段歌词，邀请信加入XX拍手，做到会读。（银项链啰 X X） 师: 跟老师读一读邀请信。 师: 小朋友们自己试试读一读，老师呢在后面加入拍手，注意听老师拍了几下。 师: 老师拍了几下手？———两下 我们一起试一次。 师: 除了邀请信呀，彝族娃娃还给我们带来了一件乐器。 2. 视频介绍铃鼓，教师示范邀请信加入铃鼓（银项链啰 X X）学生分组练习。 （1）师: 铃鼓演奏时一般左手拿鼓，用我们的右手手指或手掌敲击，我们来听一听声音（银项链啰 X X） （2）选择一名小朋友敲击铃鼓，师生配合。（师:银项链啰 生: X X） 师: 下面小朋友拿起你脚下的铃鼓和你的小伙伴试一试吧，完成一遍后交换，两遍完成后小朋友坐好，老师就知道你们已经完成了邀请信的阅读，已经准备好去参加篝火晚会了！老师看到所有小朋友都已经坐好准备好去参加篝火晚会了。我们跟随着彝族娃娃们的脚步来到了晚会现场，我们看到那里的人们都身着盛装，他们啊都穿着漂亮的衣服，诶，他们的衣服都是什么样的？我们可以从下面这首歌曲中知道！竖起小耳朵听一听。 3. 了解完整歌词。回答老师的问题:“他们的脖子上带着什么东西？”（道具、范唱并跳舞） 师: 老师今天也和彝族娃娃们借来了一个银项链，老师穿戴好，准备一会和彝族娃娃一起唱歌跳舞。那除了银项链，老师好像还缺少点什么？白衣白帽。别着急，老师也借来了一顶漂亮的白色帽子！那么现在老师已经穿戴整齐了，终于可以和大家一起唱歌跳舞了！ 4. 了解情绪，出示第二段歌词并引出课题《彝家娃娃真幸福》。 师: 这里真是一个幸福的地方，伴着幸福的音乐，跳着欢快的舞蹈老师真的好喜欢这里，这里的彝族人民热情好客，每个人都幸福快乐的生活着。小朋友们，这首歌曲给你怎样的感觉，它的情绪又是怎样的？———幸福地、快乐地、热烈地。是的，他们围着篝火唱歌跳舞真的是一件开心的事啊！ 师: 那么就请小朋友用幸福欢快的声音来跟老师读。出示第二段歌词。 师: 小朋友的朗读真的是让老师感受到彝家娃娃的幸福快乐！今天我们和彝族娃娃学唱的歌曲就叫《彝家娃娃真幸福》。 5. 感受学习衬词，“啊哩哩”。 师: 下面就让我们一起感受下彝族篝火晚会的热闹吧！观看的时候注意听大家一边跳舞一边嘴里在吆喝着什么？———啊哩哩（解释“啊哩哩”） （1）听歌找出有几个啊哩哩。 师: 歌曲中一共唱到几个啊哩哩呢？你听的真仔细/你的总结真完整。 （2）四个啊哩哩的不同音高。 师: 那四个啊哩 ... ...
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