划船歌 教学目标: 1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。 2、用自然、亲切地声音表现歌曲。 3、利用竖笛为歌曲简单的伴奏。 教学重点难点： 1、学唱《划船歌》。 2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。 一、情趣导入 1、师：听赏音乐，《星星索》，这首歌曲哪里最吸引你？ 生：旋律 歌词 2、师：这首好听的歌曲叫做星星索，你知道星星索师什么意思吗？“星星索”是人们划船时为船桨起落哼出的伴唱。我们也来唱一下吧 出示：星星 索 星星 索 师：今天匡老师先带着大家去一个以船为交通工具的国家，就是硬度尼西亚，我们先了解一下这个国家。（边播放伴奏边介绍自然风光） 师：印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，由太平洋和印度洋之间约17508个大小岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，被誉为“千岛之国”。大家熟知的巴厘岛也是其中一个岛屿。由于地处热带雨林气候，那里的水果也品种多样，美味可口。 生： 二、新授 1、师： 由于这样特殊的地理环境当地人民都善于划船，今天匡老师就要带大家学习一首印度尼西亚的民歌———《划船歌》。请同学们听一听，这首歌曲的情绪是怎么样的？（出示歌谱） 情绪：欢快活泼的 这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？演唱顺序：（开始到1房子，反复再到2房子，再到结尾。）（注意反复记号并且有ab两个部分） 师：勇敢的船长要邀请大家到达苏拉八亚去做客，但是我们需要经过好几个岛屿才能到达神秘的苏拉巴亚，匡老师帮大家准备好了交通工具，（船）现在就开启我们的海上音乐之旅。请你们来看第一条音乐航线，听a部分，你们对音乐符号和音乐节奏有什么发现？里面有同学们说到的（每一句都有附点节奏），还有（延音线），（休止符） 4、a乐段逐句学习 同学们说到的（每一句都有附点节奏），每一个乐句的开头都有附点节奏。 （1）还有（延音线），我们先来找一下最长的延音线，在1房子里有2拍半，我们一起来唱一下 （2）（休止符）第三乐句先听匡老师弹一遍，你们轻轻唱，把休止符放在心里，演唱第三乐句。让我们再次感受一下。 （3）#4像小船在海里轻轻往旁边拐了一下。完整感受一下 5、（1）、第一航线的乐句大家分别学会了，我们要把它连接起来，接下来让我们完整演唱a乐段。（遇到问题及时解决） （2）、匡老师想和大家一起航海，我唱13句，你们唱24句。 （3）、完整划船。 6、动人的旋律怎么能少了活泼的歌词，师弹琴同学们先轻声带入歌词哼唱一下。（提示反复记号唱2遍，主意1房子和2房子结束音的时间是不同的。 有问题及时解决) 小水手们，你们准备好起航了吗？ 7、我们来做个接口唱游戏，男女生一起交换划船。 8、师：风平浪静的海面上，船工的心情怎么样？（愉快开心）那我们用歌声怎么表现出来呢？速度上可以加快一些，我们的表情也是面带微笑。 师：我们一起来感受船工休闲自在，开心快乐的生活。 9、学唱b部分 （1）、现在我们要出发第二条航线了，听b乐段，看看和a乐段有什么联系呢？（后半段是一样的）说说b乐段给你的感受（师可以范唱提示紧张的），从哪一乐句表现出来的？（第一句） （2）、看这条旋律，同学们发现前面3333是同音反复，这里的节奏密集了，变现出了怎么样的心情？为什么会有这种心情？正船工们为抵御风浪做准备，我们来唱一唱，后面出现了8度大跳，正是风浪来袭，让我们一起来吧歌谱唱一下，注意前半拍休止（在奋力划桨的时候表现出奋力划桨，小舟驶向远方的） （3）、师：加入歌词 师：经历了风浪后湖面又渐渐平静下来，（出示b乐段后半部分旋律），让我们完整感受b部分歌曲。 师： 5、完整演唱歌曲 师：现在我们终于到达目的地了，让我们高兴愉快的心情来完整演唱歌曲。 师：匡老师觉得你们的心情还不够激动，让我们站起来，昂首挺胸，吧歌声传 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
