《春节序曲》教案 能力目标： 1. 采用听、唱、奏、动多种形式，初步了解拍子、节奏、速度等音乐要素在乐曲中的不同表现作用，并能哼唱主旋律；感受《春节序曲》复三部曲式结构。 2. 能积极参与音乐实践活动、体验音乐、听辨音乐，体会音乐情绪，并能以多种方式表现音乐作品。 3. 能够以“春”为主题的音乐作品中感受体验人们过新年的热闹气氛，在学习中分享合作的快乐。 教学重点、了解拍子、节奏、速度等音乐要素在乐曲中的不同表现作用。 教学难点：在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。 教学准备：打击乐器、綢布等道具。 1、 课前准备 PPT播放春节音画视频 二、情境导入 （一）、介绍春节风俗人情 1、观看音画视频 师：同学们，刚才我们欣赏了一段音画图片，你感受这是什么节日吗？ 生：春节。 师：对啊，是春节，谁来说说过春节都有哪些风俗习惯啊？ 生：贴春联、放鞭炮、送红包。 师：看来同学们都很喜欢过春节啊，那你知道在我国的陕北地区，那里的人们喜欢用什么方式来庆祝这个隆重的节日吗？ 生：唱歌、跳舞、敲锣打鼓、扭秧歌。 2、（引子部分欣赏）欣赏 师：是啊，那里的人们正敲锣打鼓地迎接春节的到来。你们听，他们来了。（播放引子部分老师打鼓） 1、师：同学们，刚才老师在音乐中加入了鼓声，你听了之后有什么感受？ 生：热闹、喜庆 2、师：你们想不想也来尝试一下？我们来看一下乐谱，休止符的地方老师来打，小鼓的地方你们来打，鼓棒的地方我们用拍手表示。同学们看懂了吗？ 接下来请你坐到凳子后面去，我们一起来模仿热闹鼓声。 3、师：同学们打的真棒，我们这样一问一答的方式叫：一领众喝。接下来由老师来领，同学们来喝，我们跟着音乐一起来庆祝这个喜庆的节日吧。 3、、介绍作曲家作品 师：同学们，这首乐曲你听过吗？在什么时候听过的？ 生：在过年春节联欢晚会的时候听过 师：你知道这首乐曲的名字吗？ 生：《春节序曲》。板书 4、介绍作曲家和作品 师：同学们知道的可真不少呢，这首乐曲叫《春节序曲》。是我国著名的作曲家李焕之先生创作的。他采用了民间秧歌音调、节奏、进行创作的管弦乐曲。生动地描绘了人们在过春节时热闹的气氛和对美好生活的祝愿。 （二）、第一部分欣赏 1、完整聆听A段音乐，说说感受。（1遍） 师；同学们，在热闹的锣鼓声中，我们迎来了新的一年。唉，你们看，人们盛装打扮，腰系红绸带，手摆大彩扇、他们在干什么啊？ 生：他们在跳舞 师：你们知道他们跳的是什么舞吗？ 生：是秧歌舞 2、秧歌舞律动（老师师范，学生学跳） 师：说的不错，每逢重大节日，人们就会跳起秧歌舞，让我们听着音乐一起加入他们的队伍吧。看看老师是怎么做的？十字交叉步，手臂左右摆动，面带微笑，来跟着老师一起动起来。（播放A1音乐） 师：同学们跳的真好看，秧歌队离我们越来越近了，你们听音乐发生了什么变化？ （老师系好红绸带） 生：速度越来越快、节奏越来越紧密，人们的心情越来越激动。 师：这是春节序曲的第一个部分（挂灯笼）（播放A3音乐） 3、完整聆听A部分音乐 师：在音乐中加入了红绸带，意味着新年更加的红火喜庆。老师给你们也准备了红绸带，来！请你们轻轻地从凳子里拿出，好，让我们在座位上跟着音乐动起来！（放完整的音乐) 师：（边放音乐，边邀请同学上台）老师发现有几个同学的动作和表情特别投入。我来邀请他们上台领舞。评价：同学们的秧歌舞跳的真棒。 （三）、第二部分欣赏 1、完整的聆听第二部分音乐，老师演唱《新春秧歌闹起来》。（播放主题音乐） 师：听，新年的钟声敲响了，人们停下了脚步，相互问候、祝福着，祈愿新的一年和和美美，顺顺当当！诶！他们唱起了祝福的歌谣。（老师范唱。） 2、B段音乐与A段音乐找找区别。 师：同学们，老师所唱 ... ...
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