浙教版（2023）六年级上册信息科技 第15课 人机对话的实现 课件(共22张PPT)+教案

(课件网) （浙教版）六年级 上 第十五课 人机对话的实现 学习目标 激趣导入 新知讲解 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 课后作业 新课标要求 新课标要求 以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，讨论在线生活中算法的价值与局限(包括算法对知识产权保护的作用等)，及算法对生活的指导意义。 了解算法的优势及对知识产权保护的作用，认识到算法对解决生活和学习中的问题的重要性。 学习目标 激趣导入 生活中有很多智能设备能听懂人说的话，你能举几个例子吗？ 激趣导入 现实中，通过输入设备给机器输入有关信息，可以轻松实现人机之的对话。 新知讲解 新知讲解 人机对话的原理 一 新知讲解 一、人机对话的原理 早期人机对话是基于规则的对话系统，利用模板来匹配数据。随着大数据技术不断发展，出现了以深度学习为主的自然语言对话系统，主要是利用传感器、语音识别和语音合成等技术，来实现人机对话交互。该系统可以实现查询信息、聊天交流、获取服务等。 新知讲解 利用编程实现人机对话 二 新知讲解 二、利用编程实现人机对话 我们使用 Python 实现简单的人机对话程序。 机器：你好，我是机器人小乐，你叫什么名字？ 用户：小米。 机器：你好小米，很高兴认识你，请问你是小学生吗？ 用户：是。 机器人：你读几年级了？ 用户：六年级。 机器：加油小米，祝你天天进步！ 新知讲解 二、利用编程实现人机对话 新知讲解 利用人工智能设备实现人机对话 三 新知讲解 三、利用人工智能设备实现人机对话 生活中，人们还可以使用人工智能设备，通过语义分析及大数据处理来实现人机对话，达到更好的人机对话效果。例如，语音智能门禁的控制、电话客服机器人、手机智能助手等。 思考-讨论 想一想 生活中常见的人工智能设备很多，你还认识哪些？ 1、人机对话中，计算机能够理解和回答人类提出的问题的原因是因为？（ B ） A、计算机具有面部表情 B、计算机内置了语音识别和自然语言处理技术 C、计算机拥有超强记忆力 D、计算机具备人类的思维能力 课堂练习 单选题 2、在编程中，用来实现人机对话的一种常见方式是使用？（ C ） A、HTML B、Photoshop C、Python D、Excel 课堂练习 单选题 3、在编程中，为了让计算机能够理解和处理用户的话语，我们通常会使用哪种功能？（ A ） A、输入/输出功能 B、变色功能 C、隐藏功能 D、跳跃功能 课堂练习 单选题 课堂小结 课后作业 1．利用列表、循环等指令完善人机对话程序。 2．使用智能设备体验人机对话。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 第15课 人机对话的实现 教学设计 课题 人机对话的实现 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数 ... ...