6.1 模型或原型的特性与作用 说课课件(共18张PPT)-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

(课件网) 《6.1模型或原型的特性与作用》 教学说课 江 苏 凤 凰 教 育 出 版 社 通用技术必修1《技术与设计 1》 设计千千万，模型在心间 教 法 与 学 法 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 学 过 程 01 教 材 分 析 眼中有文本 心中有学生 胸中有目标 脑中有方向 手中有流程 腹中有方法 06 02 03 05 04 内容分析 本节内容由“探寻生产生活中的模型或原型”和 “辨析不同 设计阶段模型的作用”两部分组成，在图形表达基础上提 升物化能力，因此具有承上启下作用。 地位分析 本课是在完成方案构思和设 计图样绘制的学习后，进入 模型或原型制作的过渡环节。 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 学情分析 高 一 学 生 学生特点 知识能力 对课程具有浓厚的学习兴趣，他们思维活跃,善于观察， 学习和动手能力突出，但受限于知识结构尚不完备，可 能有为难情绪和受挫心理。 基于日常生活，学生对“模型和原型”有初步认识，对 于模型与设计的关系，仍处在感知阶段，还缺乏正确使用模 型的责任意识，需加以有效引导。 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 学情分析 工程思维 通过“简易模型”制 作，培养学生解决问 题能力和对材料合理 规划的工程思维。 物化能力 根据设计方案和产 品用途，选择合适 的材料，掌握基本 工具的使用方法。 技术意识 理解模型设计是技术 发展的关键环节，模 型制作需要综合运用 多方面知识。 2 3 1 教学重难点 教材分析 教学目标 教学过程 教法学法 学情分析 重点： 通过案例分析、思维碰撞，归纳模型或 原型的功能以及不同阶段的特点。 难点： 经历草模的制作过程，理解模型制作在 产品设计不同阶段有不同作用。 点 点 重难难 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 学情分析 直观演示 案例分析 师生讨论 技术体验 观察归纳 课堂讨论 自主探究 合作交流 学 教 教学重难点 教材分析 教学目标 教学过程 教法学法 学情分析 任务二： 辨析不同设计阶段模型的作用 任务一： 探寻生产生活中的模型或原型 案例分析，马上行动 教学初探，模型赏析 教学深入，合作探究 抽象提炼，巩固新知 创设情境，新课导入 体验技术，达成素养 ! 活 生 源 来 服务生活 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 学情分析 情境： 周宇同学寝室台灯损坏， 经过拆解后发现结构并不复杂， 于是请同学们动手一起来制作一 个简单台灯。 任 务 一:探 寻 生 产 生 活 中 的 模 型 或 原 型 以日常学习用的台灯为切入点，激发了他们的学习热情。 环节一：创设情境，新课导入 设计意图 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 学情分析 设问： 符合实用原理吗？ 内部设计合理吗？ 实物是否会美观？ …… 任 务 一:探 寻 生 产 生 活 中 的 模 型 或 原 型 丰富多样化的模型赏析让学生感受到它的无处不在，无时不有。 环节二：教学初探，模型赏析 设计意图 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 学情分析 情感升华：飞船中的模拟人 归纳：模型功能 任 务 一:探 寻 生 产 生 活 中 的 模 型 或 原 型 立德树人，情感教育，深挖身边技术对人、社会、自然的作用。 1. 为什么要进行模拟人试验？ 2. “神舟三号 ” 中的模拟人有什么特征？ 环节三 ： 案例分析，马上行动 设计意图 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 学情分析 1.材料：泡沫、橡皮泥、土豆、牙签、吸管。 2.工具：剪刀、美工刀、尖嘴钳、热切割刀。 1.分别制作台灯草模的底座、灯罩等部件。 2.使用支撑材料将台灯不同部件连接起来。 任务二 ： 辨析不同设计阶段模型的作用 经历制作草模全过程，培养发现模型意识，提高模型制作 ... ...