1.2测量：实验探究的重要环节课前导学（有解析） 2024-2025学年教科版八年级上册物理

测量：实验探究的重要环节—八年级物理教科版（2024）上册课前导学 学习目标： 1.了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。 2.了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。会使用刻度尺测量物体长度，会读取、记录测量数据和结果。 3.知道时间的单位和换算惯性，会使用停表测量时间。 4.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。 知识集锦： 目标一 从木工尺到米原器 1、如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽？写出你的一种测量方法：………………………………………………………………………………，如果请一高一矮的两位同学用步来量教室的宽，结果相同吗？ 。同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义的，因此必需建立一个统一的标准，这就是国际单位制。 2、长度的国际单位是 ，符号是 。下图是其它常用单位及单位换算。 3.单位换算： 70 km = …… mm 90 nm = ………m （用科学计数法表示） 目标二 测量长度 3、常用的长度的测量工具是 。 4、使用带有刻度的测量工具时，都要先做到“三观察”：（一）观察零刻线（请用红色笔在下图标出）；（二）观察量程：即测量工具一次所能测量的范围，下图刻度尺的的量称为………………………；（三）观察分度值：即测量工具的最小刻度值，也就是每一个小格的长度，下图刻度尺的的分度值为……………………… 5、刻度尺的使用方法（方法点拨：记住“四个对”） ①选对：根据测量要求，会选择恰当的刻度尺。 ②放对：刻度尺的零刻度线与被测物体的起始边沿对齐，有刻度的一侧与被测物体的边沿对其。（记住“两个对齐”） ③读对：读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。 ④记对：测量结果=准确值+估计值+单位，三者缺一不可。准确值=格数×分度值，估计值是不满一格而估计出来的值。如右图，A尺准确值为18×1cm=18cm，估计值为0.3cm，结果为18.3cm。B尺准确值为 × =……………，估计值为 ，结果为18.26cm。（这是重点，一定理解） 目标三 实验探究 测量教科书长度 6、由于估计值的存在，使得测得的数值与真实值之间必然存在差异，这个差异就叫………………，误差是不可避免的。误差和错误不同，错误是由于人为因素操作不当造成的，是可以避免的。减小误差的主要方法是多次测量求 。 7、用分度值是1mm的刻度尺测量物理课本的长度，填入表中。 目标四 测量时间 8、在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是 。其它常用的时间单位还有…………………………………………，单位换算是1h = ……………………min = ……………………S。 自我检测 1.如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是( ) A. B. C. D. 2.用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把刻度尺的分度值、放置的情况是否正确及木块的长度的判断正确的是( ) A.甲刻度尺的分度值是,放置正确，木块的长度为 B.甲刻度尺的分度值是，放置正确，木块的长度为 C.乙刻度尺的分度值是，放置正确，木块的长度为 D.乙刻度尺的分度值是,放置正确，木块的长度 为 3.如图所示，下列有关长度的测量正确的是( ) A.如图中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L B.如图中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0 cm C.如图中先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度 D.如图中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长度L，则金属丝直径 4.如图所示的刻度尺的分度值是_____mm，被测物体长度是_____cm。 5.如图在测量木块的长度时，读数方法正确的是_____（选填“A”或“B”），所选用的刻度尺分度值为_____mm，木块的长度是_____cm。 答案以及解析 1.答案：B 解析：A.图中，物体的一端没有和刻度 ... ...