14.《文具的家》表格式教学设计

14 文具的家 课题 文具的家 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁，会写“文、平”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过观察插图，联系生活经验，读好人物对话。 4.多元识字。 5.初步养成爱护文具的习惯。 教学 重点 掌握“包”字的笔顺书写规则。 教学 难点 观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。 第一课时 教学 目标 1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁，会写“文、平”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 教具 准备 PPT课件 教学设计 设计意图 导入 （2.5）分钟 一、结合实际，情境导入。 1.出示文具，让学生说出文具的名称，认识“具”字，接着用谜语引出题目。 出示谜语：四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 铅笔橡皮转笔刀， 学习用品里面放。 2.教师导入：今天我们就来学习和文具有关的课文。 板书：文具的家 3﹒板书课题，齐读课题。（板书：14文具的家） 【设计意图：联系生活实际，创设情境，引到课文，激起学生学习兴趣。】 新课 教学 （ ）分钟 二、认读生字，初读感知。 （一）书写“文具”的“文”。 1.写完课题，文具的文是我们今天要写的一个生字，我们一起来看看，请一位同学来说一说他的音节是什么？他是前鼻音还是后鼻音吴恩文？ 2.先说拼音，然后教师把拼音写到黑板上，我们一起来写一写这个字的笔顺，学生随着教师出示的动画写文的笔顺。笔顺规则先撇后捺。一点一横，先撇后捺。请一位同学来说一说这个字，在田字格中的占格第一笔点写在什么地方？第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写舒展。 3.你能给文组个词吗？是的，我们用的尺子，铅笔，转笔刀，橡皮都是我们的文具，把这个词语都两遍。你看小汽车，小熊是我们的玩具，读。我们家里还有床呀，柜子呀，是家具。是对你看这些都是工具。你用学过的字给文写两个词语吧，文具工具，请把这两个词语写到你的书上。 （二）读课文，学生字 我知道同学们已经预习了课文，我们来检查一下预习的怎么样？好不好？自然段序号标了吗？你看看你和老师标的一样吗？那么课文你会不会读呢？老师给你两分钟时间自己读，如果你觉得已经读熟了，就请坐端正，我们请几位同学来读一读吧，每位同学读一个自然段吧嗯，指名六位同学读课文指学困生，唉，看起来同学们都能把课文读熟了，你们可真不错。 1.你看生子宝宝们从课文中跳出来啦！他们想让你记住他们。老师圈出来的这三个字是什么音节。哪个字读前鼻音呢？请你来说吧，前鼻音要读准哦，和老师一起读吸音心心波安办办 这里面还有一个读后鼻音的字呢，你找到了吗？坡营平平 2.好，我们开火车来读一读这些字吧！如果这位同学读对了，请大家跟读两遍哦。 3. 去掉拼音，你还认识他们吗？我们的小火车开到哪了？看从你开始很不错哦表扬你们 4.这些生字都找到了自己的词语伙伴，让我们来读一读这些词语，加深一下对生字的记忆吧！ 我们的小火车接着开 让我们一起来读一读这些词语吧，每个词语读两遍。 今天我们还要学习一个新的偏旁呢，你看心这个字，它的偏旁叫金字旁何老师读金字旁金字旁金字旁这个字呀金字旁这个偏旁呀，它一般与斧头或者砍削的动作有关。 我们今天要认的字中还有一个字是金字旁，你能找到他吗？赶快在语文书84页的双蓝线中找一找。 对，是“所”这个字。 给所组个词吗？你说你说你说 （三）学习识字方法 1.你有什么好方法，记住这些字吗？和同桌说一说吧！指明说一说是的，还有别的方法吗？对，还有记字的方法吗？ 2.同学们，我们可以给这些字呀，分分类，你看左右结构的有，上下结构的字吗对？积分结构的字呀，我们都可以用加一加的方法来记住他们，加一加真是我们集资的好方法呀，非常简便，实用 ... ...