中小学教育资源及组卷应用平台 第4课 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计 【素养目标】 1.了解李白及其诗歌特点，了解诗歌的写作背景。 2.理解诗歌内容，体会诗人所抒发的情感。（重难点） 3.反复诵读，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 【新课导入】 想一想：李白写的诗句 出示图片：王昌龄遭贬谪 好友李白写诗表达同情和关切 【了解作者】 李白(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。李白是唐代诗坛上的一颗巨星，被誉为“诗仙”。他是屈原之后伟大的浪漫主义诗人。 代表作：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《望天门山》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。 创作风格： 他的诗歌豪迈奔放、清新飘逸、想象丰富、意境奇妙、语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。 【创作背景】 《新唐书·文艺列传》载王昌龄左迁龙标尉，是因为“不护细行”，也就是说，王昌龄被贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后，写了这首充满同情和关切的诗歌，从远方寄给了他。 【人物简介】 王昌龄(公元698-756年)盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等，作品有《王昌龄集》。 《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表明自己的纯洁无辜。 【文体知识】 古体诗和近体诗 格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则。 在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗，而唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗。 近体诗又分为两类：律诗、绝句。 绝句，又称截句、绝诗、断句，四句一首，短小精炼。唐代流行起来的一种汉族诗歌体裁。近体诗的一种形式。 绝句按字数划分，可以分为五言绝句和七言绝句。 【朗读指导】 播放音频 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西。 【理解题目】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 左迁:古尊右卑左，即贬官。 龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。 听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他。 【疏通诗意】 译文：在柳絮落尽、子规啼叫的季节，听说你被贬为龙标尉，路过五溪。 译文：我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到夜郎的西边。 【诗词品读】 杨花落尽子规啼， 首句写景，点时令，显飘零之感。 “尽”既点明暮春时节，又含有飘零之感。 “啼”写杜鹃的叫声，带有悲凉之意。这两个字从视觉和听觉角度为全诗营造了一种凄凉哀伤的氛围。 闻道龙标过五溪。 次句叙事，表同情，知迁谪之意。 过五溪：“过五溪”写出迁谪之地的荒远，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 “杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，诗人选取这两个意象， 一是表明事情发生的时令； 二是取其形象意义，给读者以画面感； 三是取其象征意义，杨花暗喻征人前途命运未卜，借子规来关怀友人。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（默写常考） 愁心:真实、集中体现了诗人的感情。 两句抒情，表牵挂，感情深意长。 这两句是千古名句，由前两句的写景言事转为抒情寄慨，紧扣诗题中“遥有此寄”四字。诗人用拟人手法，将月亮人格化，把它看成是能知人意、达人情的友好使者，借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人，抒发了对被贬友 ... ...
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