15 《可亲可敬的家乡人》 第二课时教学设计 教学目标 1.通过对家乡优秀人物的了解，体会家乡人的可亲可敬，提高 学生收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。 2.学生能感知家乡人的可亲可敬，学习他们的优秀品质和奋发 图强的精神。 3.学生懂得感激、敬佩家乡人，懂得人人都要为家乡的建设尽 自己的力量，产生热爱家乡的情感。 教学重难点： 教学重点： 了解家乡人及对他们劳动的认同和优秀品质的认 同，增强对家乡的热爱。 教学难点：激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立 做有责任感的家乡人意识。 课前准备： 学生准备：用各种各样的方式去了解一位最值得敬佩的家乡 人。 教师准备：多媒体教学课件(视频)。 教学过程： 活动一 ： 发现家乡人 ， 感受了不起 1.师：前面我们一起聊了我们的家乡，那么我们的家乡在哪里 呢？（预设：湖北省、荆门市、京山市、永隆镇、杨浲村。）家乡 是我们共同生活的地方，生活在这里的人都是我们的“老乡 ”。 （板书：家乡人） 2.师：播放视频《烈士公园》。说一说视频中展示的是什么地 方？找一找视频中出现的家乡名人，他们是谁？（预设：京山烈士 公园。李先念，张文秋，聂绀弩。） 3.师：这几位都是我们家乡历史上的名人。（预设：他们可真 厉害啊！ ）师 ：是的，他们都很了不起 。 （资料附件： 名人介 绍。） 4.师：我们家乡的名人可真了不起 。是不是只有名人才了不 起呢？其实我们身边还有很多了不起的人，大家看，这位生活在你 们身边的家乡人，你们知道他们的职业吗？ （预设:清洁工）请学 生介绍清洁工的工作。她的工作仅仅是这些吗？视频展示工作内 容。播放视频《环卫工人》。 5.师：清洁工虽然平凡，但是却为家乡的净化默默地做着贡 献。你们觉得他们是了不起的人吗？ 6.师小结：了不起的人，可以是作出过巨大贡献的名人，也可 以是有着美好心灵的普通人。 【设计意图：此环节旨在用视频、图文引导孩子们观察社会， 思考、联想，增加学生对家乡人的了解。明白了不起的人，可以是 作出过巨大贡献的名人，也可以是有着美好心灵的普通人。初步建 立做个了不起的家乡人意识。】 活动二 ： 走进家乡人 ， 寻找“闪光点” 1.师：在我们身边还有很多了不起的人，尽管他们很普通，但 是在老师的眼里，他们很是了不起。（出示照片）例如我的邻居张 大姐就是一个了不起的人，她的婆婆生病卧床已经两年了，可是张 大姐还是悉心照顾她。老师为什么觉得她是了不起的人呢？ （预 设：因为她很善良，很孝顺。） 2.同学们知道这些普通劳动者是怎么辛勤工作的吗？让我们一 起走进他们，去发现他们身上美好的闪光点吧！ 3.咱们一起走近警察叔叔勤恳工作的场景。（观察） ①出示课件展示警察叔叔站岗维护交通秩序的情景。 透过画面，你们看到了什么？（预设：警察叔叔站岗）环境怎 么样？（预设：很热，大太阳。）你们愿意站在这炎热的太阳下 吗？如果没有他，会有什么后果。请2-3个同学来说一说。 ②出示课件展示警察叔叔在暴雨中工作的情景。（出示照片） 透过画面，你们看到了什么？（预设：警察叔叔指挥交通。） 环境怎么样？（预设：下大雨。）你们愿意站在大雨中淋雨吗？如 果没有他，会有什么后果。请2-3个同学来说一说。例如人民医院 前和京山小学校门前的下水道积水，就会导致车辆穿行不便，是他 们及时清理被淹没的非机动车，是他们指挥着机动车有序行驶。我 们不能没有他们。 ③师：虽然他们只是普通的劳动者，但是他们为了城市的环境 和道路的井然有序，也在自己的岗位上默默地奉献。所以说，他们 在平凡的岗位做着不平凡的事，他们就是了不起的人！ 4.师：请同学们说一说你还知道哪些了不起的人呢？他们身上 有着什么样的闪光点？（预设：我看到为了早日修好村前的路 ... ...
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