2.2.2 细菌课件(共29张PPT)2024-2025学年七年级冀少版生物上册

(课件网) 第二章 微生物 第二节 细菌 1.使用显微镜的高倍镜观察细菌形态，描述细菌的主要特征。 2.举例说明细菌的生活特点。 3.列举细菌对人类的益处、危害及预防措施。 4.尝试模拟细菌的分裂生殖过程。 培养基上的菌落 在一个培养皿的无菌培养基中，用手掌按压一下。一段时间后，可以观察到培养基上长满了菌落。 思考：实验现象说明了什么？ 实验： 说明我们手掌表面布满了细菌。 我们并没有感受到细菌的存在，这是为什么？ 细菌的个体十分微小。 活动一 观察细菌的形态 取三种类型细菌的永久涂片，在显微镜的高倍镜下观察。 1.细菌在形态上是什么样的？ 2.细菌是单细胞的，还是多细胞的？ 3.尝试根据图像放大倍数计算细菌个体的大小。 （一）细菌的形态 1.大小：十分微小，通常0.5~5.0微米（1微米＝1/1000毫米） 只有用 或 才能观察到细菌的形态。 高倍显微镜 电镜 大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。 2.形态 有三种基本形态--球形、杆形、螺旋形 葡萄球菌 霍乱弧菌 螺旋菌 乳酸杆菌 肺炎链球菌 大肠杆菌 （二）细菌的结构 活动二 结合细菌结构模式图，识别细菌各部分结构。 细菌的结构示意图 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 拟核 1 2 3 4 5 6 细菌的结构示意图 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 拟核 1 2 3 4 5 6 运动 保护和营养 特殊结构 结论： 细菌是单细胞生物 思考： 哪些结构是细菌细胞的特殊结构？有什么作用？ 结构拓展 电镜下细菌的芽孢 一个细菌只能形成一个芽孢，一个芽孢萌发后只能形成一个细菌，这个过程没有个体数目的增加，芽孢不是生殖细胞。 芽孢是细菌细胞内形成的休眠体。 特点：小而轻 、细胞壁厚 作用：耐高温和干燥，抵抗不良环境能力强 观察细菌结构示意图，回忆动、植物细胞的结构，想一想细菌与动、植物细胞相比有什么异同？ 1.细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的_____，只有_____。 2.细菌与植物细胞相比没有 _____。 细胞核 拟核（DNA） 叶绿体 （所以细菌不能通过光合作用自己制造有机物） 植物细胞有叶绿体 可进行 自制有机物 细菌没有叶绿体 不可进行 利用现成有机物生活 光合作用 光合作用 异养 自养 主要区别是能否将无机物合成有机物 探究主题：细菌的生活 营养方式 ——— 分裂生殖（一分为二） （三）细菌的繁殖方式 代数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 细菌 个数 1 2 4 以小组为单位完成“模拟细菌的增殖速度”实验 8 16 32 64 128 256 512 2 22 23 24 25 …… 2n （n代表繁殖次数） 活动三 环境适宜时，细菌每30分钟生殖一代，假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 算一算 1600 100×24 = 　　要养成搞好个人卫生的习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣物，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。 细菌的主要特征： 单细胞，结构简单，细胞内没有成形的细胞核，有拟核；有些细菌有鞭毛、荚膜等特殊结构；分裂繁殖。 寒冷的极地 深海 细菌在自然界中分布很广，这些极端环境中都有它们的踪迹。 温泉 火山喷发口 思考：细菌的哪些特点与它们的分布广泛有关 1.细菌个体小，极易携带，容易散播。 2.靠分裂进行生殖，繁殖速度快。 3.遇不良环境形成芽孢，可随风飘散，落在适宜环境中，又能萌发为细菌。 4.营养方式和呼吸方式多种多样。 细菌是友还是敌？结合课本以及老师准备的素材，小组讨论举出细菌与人类的关系，看哪个小组的例子最多！ 如：敌人：肺炎链球菌，会导致肺炎。（活动时间3分钟） 活动四 细菌与人类的关系 根瘤菌 供豆科植物利用 甲烷菌 甲烷 苏云金杆菌 杀虫 醋酸杆菌 制醋 棒状杆菌 制味 ... ...