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2.2.2 细菌课件(共29张PPT)2024-2025学年七年级冀少版生物上册

日期:2025-03-11 科目:生物 类型:初中课件 查看:93次 大小:21076161B 来源:二一课件通
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(课件网) 第二章 微生物 第二节 细菌 1.使用显微镜的高倍镜观察细菌形态,描述细菌的主要特征。 2.举例说明细菌的生活特点。 3.列举细菌对人类的益处、危害及预防措施。 4.尝试模拟细菌的分裂生殖过程。 培养基上的菌落 在一个培养皿的无菌培养基中,用手掌按压一下。一段时间后,可以观察到培养基上长满了菌落。 思考:实验现象说明了什么? 实验: 说明我们手掌表面布满了细菌。 我们并没有感受到细菌的存在,这是为什么? 细菌的个体十分微小。 活动一 观察细菌的形态 取三种类型细菌的永久涂片,在显微镜的高倍镜下观察。 1.细菌在形态上是什么样的? 2.细菌是单细胞的,还是多细胞的? 3.尝试根据图像放大倍数计算细菌个体的大小。 (一)细菌的形态 1.大小:十分微小,通常0.5~5.0微米(1微米=1/1000毫米) 只有用 或 才能观察到细菌的形态。 高倍显微镜 电镜 大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。 2.形态 有三种基本形态--球形、杆形、螺旋形 葡萄球菌 霍乱弧菌 螺旋菌 乳酸杆菌 肺炎链球菌 大肠杆菌 (二)细菌的结构 活动二 结合细菌结构模式图,识别细菌各部分结构。 细菌的结构示意图 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 拟核 1 2 3 4 5 6 细菌的结构示意图 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 拟核 1 2 3 4 5 6 运动 保护和营养 特殊结构 结论: 细菌是单细胞生物 思考: 哪些结构是细菌细胞的特殊结构?有什么作用? 结构拓展 电镜下细菌的芽孢 一个细菌只能形成一个芽孢,一个芽孢萌发后只能形成一个细菌,这个过程没有个体数目的增加,芽孢不是生殖细胞。 芽孢是细菌细胞内形成的休眠体。 特点:小而轻 、细胞壁厚 作用:耐高温和干燥,抵抗不良环境能力强 观察细菌结构示意图,回忆动、植物细胞的结构,想一想细菌与动、植物细胞相比有什么异同? 1.细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的_____,只有_____。 2.细菌与植物细胞相比没有 _____。 细胞核 拟核(DNA) 叶绿体 (所以细菌不能通过光合作用自己制造有机物) 植物细胞有叶绿体 可进行 自制有机物 细菌没有叶绿体 不可进行 利用现成有机物生活 光合作用 光合作用 异养 自养 主要区别是能否将无机物合成有机物 探究主题:细菌的生活 营养方式 ——— 分裂生殖(一分为二) (三)细菌的繁殖方式 代数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 细菌 个数 1 2 4 以小组为单位完成“模拟细菌的增殖速度”实验 8 16 32 64 128 256 512 2 22 23 24 25 …… 2n (n代表繁殖次数) 活动三 环境适宜时,细菌每30分钟生殖一代,假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,2小时后你手上的细菌的数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示? 算一算 1600 100×24 =   要养成搞好个人卫生的习惯,要经常洗手、洗澡、换洗衣物,这样才能减少自身携带的细菌数目,减少被细菌感染而生病的可能。 细菌的主要特征: 单细胞,结构简单,细胞内没有成形的细胞核,有拟核;有些细菌有鞭毛、荚膜等特殊结构;分裂繁殖。 寒冷的极地 深海 细菌在自然界中分布很广,这些极端环境中都有它们的踪迹。 温泉 火山喷发口 思考:细菌的哪些特点与它们的分布广泛有关 1.细菌个体小,极易携带,容易散播。 2.靠分裂进行生殖,繁殖速度快。 3.遇不良环境形成芽孢,可随风飘散,落在适宜环境中,又能萌发为细菌。 4.营养方式和呼吸方式多种多样。 细菌是友还是敌?结合课本以及老师准备的素材,小组讨论举出细菌与人类的关系,看哪个小组的例子最多! 如:敌人:肺炎链球菌,会导致肺炎。(活动时间3分钟) 活动四 细菌与人类的关系 根瘤菌 供豆科植物利用 甲烷菌 甲烷 苏云金杆菌 杀虫 醋酸杆菌 制醋 棒状杆菌 制味 ... ...

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