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课件网) 义务教育北师大版六年级上册第三单元《观察物体》 观察的范围 教 材 分 析 借助画图、操作等多样化的活动让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。 感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 学情分析 学生在第一课时中已经学习了从不同的方向观察物体，日常生活中也积累了一定的观察能力，本节课进一步学习观察的范围易于掌握。 教 学 目 标 感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 01 借助画图、操作等多样化的活动让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。 02 体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 03 教 材 分 析 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变。 教学重点 感受观察范围随观察点的变化而改变，运用这些知识解释生活中的一些现象。 教学难点 教 法 学程 法 情境教学法 直观教学法 前置预习 活动教学法 教 学 过程 程 复习旧知，激趣引入 动手实践，发现新知 应用新知，解决问题 评价总结，交流反思 墙 秋天到了，果园里的桃子都成熟了，落的满地都是。小猴子跳起来想看看地上的桃子，却什么也看不到，你能帮它想个办法吗？ 一、创设情境，复习导入 墙 猜一猜，小猴爬到 A, B, C 三点哪一点看见的桃子最多？ 二、探究体验，经历过程 小猴在树上 A 处时，看到墙内离墙最近的点为 A′。请你分别画出小猴爬到 B 处和 C 处时，看到墙内离墙最近的点 B′ 和 C′ 。 观测点 要怎么画出B′和C′呢？ 视线不会拐弯，都是直直的。 盲区 要怎么画出B′和C′呢？ 视线不会拐弯，都是直直的。 客车行驶到位置 ① 时，司机能够看到建筑 B 的一部分，客车行驶到位置 ② 时，司机还能看到建筑物 B 吗？为什么？ A B ① 你是怎么判断的？ ② ② A B ① 我可以把位置 ② 和建筑物 A 之间连一条线，这条线就好像司机的视线…… 盲区 同学们你们见过自己的影子么？ 想一想，人在太阳下有影子，那夜晚在路灯下呢？ 你知道她的影子怎么变化吗？ 离路灯越近，它的影子越短，离路灯越远影子越长。 今天你学到了哪些知识？ 你是怎样知道的？ 你还有什么疑问？ 板书设计 发现 观察的范围随着观察点的变化而变化。 离路灯越近，它的影子越短，离路灯越远影子越长 观察的范围 谢谢聆听
