中小学教育资源及组卷应用平台 第4.4课《体验手工制作-制作木制小风扇》教学设计 课题 体验手工制作-制作木制小风扇 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 七年级 核心素养目标 劳动观念：通过自己制作木制小风扇并使用，更深理解劳动的意义和价值，从而培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。劳动能力：实践中需要我们了解古人消暑知识、掌握制作流程，解决遇到的问题，从而锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。劳动习惯与品质：制作木制小风扇，注意制作过程中的注意事项和学习维护电风扇的方法，从而养成认真负责的良好习惯。劳动精神：面对制作过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，从切入点开始解决问题，培养勤于思考、乐于探究、不怕困难的劳动精神。 教学重点 通过自己制作木制小风扇并使用，更深理解劳动的意义和价值，从而培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。 教学难点 实践中需要我们了解古人消暑知识、掌握制作流程，解决遇到的问题，从而能够锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.4课 《体验手工制作-制作木制小风扇》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。古人消暑古人是如何消暑的呢 元代刘秉忠说:“散发披襟，纨扇轻摇。扇子是古人消暑的重要工具。扇子起源很早。西晋崔豹《古今注》里记载，舜帝广开视听，以求贤明，于是制作了五明扇。《西京杂记》中记载,汉代长安一名叫丁缓的能工巧匠，曾制作了七轮扇，七轮相连，用一个人摇动，整个宫中凉风习习。这种风扇，能够不断运风，较之普通扇子,先进多了，可以说是机械扇的始祖。到了近代，西方人发明了电风扇，成了家庭必备的消暑工具。今天，就让我们自己动手，制作一个木制小风扇，让小风扇为我们在夏日带来清凉吧!二、劳动准备你知道电风扇的工作原理吗 电风扇的工作原理是通电线圈在磁场中受力而转动。能量的转化形式是:电能主要转化为机械能，同时由于线圈有电阻，所以有一部分电能不可避免地要转化为热能。电风扇最主要的硬件就是电机，只有电机转动才能带动扇叶转动。在电风扇通电后，交流电正负交变产生磁场，促使电机通电线圈受力转动，转轴连带扇叶转动，由电能转化为机械能。原理：电磁感应电能 发电机 机械能小贴士1：制作木制小风扇的注意事项。材料选择：选用质地良好、干燥且无裂缝的木材，如松木、胡桃木等，以确保风扇的结构稳定性和耐用性。注意木材的厚度和尺寸，要能够满足风扇叶片和主体结构的强度要求。组装环节：安装风扇的电机和转动部件时，要注意校准和平衡，防止风扇运转时抖动或发出异常噪音。安全与防护：在操作电动工具时，确保电源插头和电线无损坏，避免触电事故。工作区域要保持整洁，防止杂物绊倒或影响操作。三、劳动实践【做一做】制作木制小风扇的步骤：准备好制作材料，摊开。把1号部件卡在2号主板的四角。将3号部件与两个4号部件拼装起来,拼接好5号，再将6号放进去。将电池盒的两根线穿过11号部件再穿过上一步拼接好的架子，并连接马达。将马达放进架子里，将7号和 10号部件拼接到架子上。把风扇叶安装好。将另一个6号部件放在主板打孔的地方并对齐，将8号、9号、11号部件拼接起来，上面与放马达的盒子拼接，下面与主板拼接。用双面胶将电池盒固定在主板上，装上电池，小风扇就做好啦!小贴士：维护电风扇的小方法。正确使用 ：按照电风扇的使用说明书操作，避免错误的使用方式。 定期清洁 每隔一段时间，使用湿布擦拭风扇的外壳和防护网，去除灰尘和污垢。 小心拆下风扇叶片，用软毛刷清洁叶片上的积尘。保持良好的通风：放置风扇的位置应通风良好，避免堵塞风扇的进风口和出 ... ...
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