八年级英语教学工作计划 （2024—2025学年度第二学期） 指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好英语教学工作、密切关注中考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。 二、教材分析 八年级上册英语教材（牛津深圳版）共8个单元。每个单元由词汇、听、说、读、写、拓展阅读六个部分组成。全书采用任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。它采用“语言的输出--学生的消化吸收--学生的语言输出”为主线编排的，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。 三、学生情况分析 经过一学期的教学发现，一些学生学习目的明确、态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但是两个班级中还有相当一部分学生没有明确的学习目标，缺少学习的激情和主动性，没有按时完成老师布置的任务。主要原因是没有激发学生英语学习的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。针对种种问题，在本学期英语教学中，教师一方面应该加强基础知识的讲解和基本技能的训练。让学生掌握词汇、语法、句型等基础。 四、重点难点分析： （一）语法的梳理 （二）重点句型的运用 （三）作文提分 五、教学构想： （一）教材学习 （二）词汇、句型知识学习 （三）语法专项学习 （四）阅读完型专题训练 （五）写作、任务型阅读专题训练 （六）综合训练 以书本为载体，对学生进行阅读能力的培养，同时扩大词汇量，并复习已学词汇，其间继续穿插进行听力训练和词汇学习、着重夯实学生对基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。主要针对中考试题中的听力，完型填空，阅读理解，完成句子和书面表达进行集中训练。认真筛选试卷，并针对学生的实际情况进行训练，讲评结合，做到精评精讲、每周一、三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。 阅读理解在中考中占的比例非常大，尽量每周都让学生做阅读理解，让他们对自己每次的完成情况有个清楚的认识，知道自己以后该注意哪些方面。 书面表达方面，目前是先以练习写句子为主，每复习完一个句型，就让学生做一些中英文对译的作业，锻炼学生的翻译能力，后期再对他们进行一些文章写作结构的指导。 六、提高教学效率 （一）钻研教材，认真备课。多听课，学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教学水平。 （二）抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：归纳学过的词组，方便学生记忆；用词组造句和中译英训练；采用小组积分制，鼓励学生进行合作学习；采用小组积分制，鼓励学生进行合作学习；严抓学生的学习写作，要求学生反复订正，提高写作水平。 （三）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作邓方式，学习和使用英语，完成任务。 （四）培养学生综合运动知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。 （五）对后进生进行专门辅导，布置独立的作业，让他们在小进步、大转变中体味学习的快乐，梳理学习的信心，尽快成长起来。 （六）充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学策略，拓展学生学习评述，改进学生学习方式、提高教学效果。 教学进度表 周 内容 1 Unit1 words& reading& grammar 2 Unit1 listening and speaking & writing &unit2 ... ...
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