湘教版九上音乐 红河谷 教案

美洲乐声—《红河谷》 教案 【教学目标】 1、以积极的态度感受、体验美洲音乐。 2、能以二部合唱形式，平稳的速度，舒展的声音背唱《红河谷》。 3、感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣，培养学生集体协作的精神。 【教学重点、难点】 重点：学唱歌曲《红河谷》 难点：二声部合唱 【教学方法】 合作探究 【教学用具】 多媒体、钢琴、竖笛、口琴 【教学过程】 （一）、展示交流： 1、课前预习：在上一节课给学生布置作业：查找整理有关美洲地理概况、文化背景等资料，预习《红河谷》，熟悉音乐旋律。 2、互学：课上由课代表主持，请同学们按小组把收集整理的资料分别在课堂上进行展示和讲解 3、归纳评价：学生间、师生间各抒己见，对各小组的展示做一评价小结：美洲既有原住民因纽特人和印第安人音乐，也有来自欧洲移民、非洲黑人移民的音乐，因此具有色彩缤纷，多元化的音乐特点。 【设计意图】：让学生收集资料、利用资料可以锻炼学生自主性学习、研究性学习的能力。同时也感受到音乐与文化相辅相成的关系。增强了合作意识。发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习兴趣。 （二）、探究学习 1、发声练习 （1）老师强调坐姿、吸气、高位置发声、不要用嗓子喊） 练习曲一 1- ｜2-｜ 3-｜ 4-｜ 5-｜6- ｜7- ｜i- ｜ 13 24 ｜ 35 46 ｜ 57 61 ｜ 72 1 ｜ 【设计意图】首先让学生练习自然大调音阶,目的是强调音准。其次进行三度音程模唱，因为音程是和声的基本构成元素之一。 练习曲二 女声：1- ｜2-｜ 3-｜ 4-｜ 5-｜6- ｜7- ｜i- ｜ 男声：6- ｜7-｜ 1-｜2- ｜ 3-｜4- ｜5- ｜6- ｜ （1）第一遍分唱练习 （2）第二遍男女合唱练习 【设计意图】在练声中，学生感受了自然大调与自然小调的调式，并体会合唱中三度音程的和谐。 2、教师范唱全曲（自弹自唱） 师：同学们，想不想听老师来唱唱？ 提示：请同学们在听的时候思考几个问题 （1）这首歌是几拍子？由几个乐句组成？ （2）在曲谱中找出最高音和最低音，并标出换气的位置。 （3）感受音乐的速度、旋律风格特点。 （4） 4/4拍的强弱规律哪位同学可以说说？可以打一下基本的指挥图示么？（提示：歌曲的开始是弱起） 3、学习歌曲：把学生分两组，女声一组，男声一组，分组学习 （1）自己读谱小声视唱（1-2分钟） （2）老师弹琴，弹单音，女生先听，其次小声用“LU”模唱跟琴感受一声部旋律。男生不发音，熟识自己曲谱。用基本的4/4拍指挥图示进行划拍练唱。 （3）同样的方法男声学二声部 当他们都能把每个旋律用“LU”的方式唱出来时，开始让他们进行二声部合唱，当在合的时候，发现问题，学生很难在短时间内掌控自己的声部旋律。为解决这一难点我做如下解决： 二声部中的第三乐句：32 ｜ 1 17 6 71 ｜ 7 6. 6 改为重复第一乐句： 51 ｜ 1 11 1 71 ｜ 7 6. 6 （4）当他们可以合在一起时，我再分第二个大的步骤———开始填词练习 【设计意图】事实是由于课前做了预习，学生对主旋律比较了解,学习两个声部的单旋律没有问题，但在一节课上学生很难把握二声部合唱，为此，我大胆地把教材上的二声部做了改动，第三乐句重复第一乐句，这一改动使学生在反复的练习中准确把握了二声部合唱并让学生体验到没有因为改变而丧失音乐的美感，为合作创新这一环节做了铺垫。音乐是听觉的艺术，新课标强调学生的音乐实践。教师在学习活动中组织和引导，让学生自己去听去感体现了以学生为本的基本思想。 4、游戏接龙 游戏接龙：女声以小组为单位采用轮唱的方式进行接龙游戏，男声唱二声部旋律。可以互换，反复练习，熟悉旋律。 【设计意图】 为了进一步巩固对乐曲的掌握和熟练程度，我设计了游戏接龙这一环节使学生感受二声部音乐的丰富表现力。采用生生合作、小组合作的方法丰富了课堂。 ... ...