京剧的行当———旦角 教学目标： 1、了解京剧行当、了解京剧四大基本功 2、学习花旦的唱、念、做和步法。 3、能在感受、体验京剧唱段中，积极参与演唱、欣赏等实践活动，并对中国传统艺术产生兴趣及自豪感。 教学重点： 学习花旦的西皮唱腔韵味和做功。 教学难点： 如何判断旦行 教学工具： 多媒体课件 教学过程： （一）导入新课： 1.观看《三岔口》动画，初步了解京剧行当的划分。 师：今天很高兴能和各位同学一起探讨京剧!同学们，对京剧有些什么了解呢？知不知道京剧的行当是什么？请同学们翻书到47页 学：生旦净丑 老师播放一段视频同学们判断下里面的人物是属于哪个行当？（出示ppt） 师：接下来再欣赏小片段，这个片段里面有两位旦角。视频里小丫鬟是什么性格？小姐坐着的姿态怎么样？说话给人什么感觉？ 学： 师：扮演活泼开朗青年女子的角色属于旦行花旦中的“小花旦”，扮演温柔端庄的大家闺秀属于花旦中的“闺门旦”。 二 教授新课 （一）学习京剧四功里的花旦的 “唱功”。 师：这两个花旦是京剧《卖水》里面的人物，它讲述的是这样一个故事？ 师：请同学们翻书到45页，书本上介绍了京剧唱腔分为二黄和西皮，那表花唱段中花旦梅英的唱腔是什么呢？请欣赏（出示视频）请这个同学把西皮唱腔的特点大声的朗读出来。 师：结合故事背景，作者笔下的梅英是一个浑身充满？正派角色。和8（4）班的每个同学一样，快乐、开朗、饱有激情了解京剧 师：京剧的主要传承方法就是口传新授，现在和老师一起来感受这段西皮唱腔的韵味。 （1）花旦唱腔的特点用假声来唱（2）在唱的时候嘴巴不要张太大，一个指头的距离。（3） 注意“红”字唱的时候的感觉。 （二）学习京剧四功里的花旦的“念功”。 师：京剧的歌词不仅要唱还要会念，请一位同学来念一次。（出示《卖水》念得对白）。 花旦念白用京白，按北京方言发音。儿化音很重要，每一个“花”字都带突出儿化音，菱花、桂花、桃花、杏花。 师：老师来念一次（跟伴奏示范）大家帮我拍拍子，与平时的朗读有什么区别？ 学：有节奏，音调比较高，情绪更欢快等等。 师：同学们总结得非常到位 师：那同学们用假声来念一次，所有红色的字大家念重点，注意儿话音。 （三）学习京剧四功里的花旦的“做功”。 师：同学们平时怎么照镜子的？再梳梳头发 生活中的这些动作，在舞台上是怎么展示的呢？我们来看下视频，（出示视频） 师：梅英拿什么当扇子？学： 师：请同学们右手拿起扇子，打开，左手兰花指，男同学不要笑，著名的京剧表演艺术家梅兰芳，男性，就是扮演旦角享誉海内外，让京剧走向世界舞台的开拓者。 （1）教师每一句动作教学，边唱边学。 （2）跟刘长瑜老师一起来再次熟悉动作。（出示视频）京剧演员边唱边做不容易吧？台上一分钟台下十年功。 （3）我们来合作一次，唱段我来唱，同学们做动作就好，念白你们来，我来做动作，注意跟上伴奏的速度，（跟伴奏）有没有同学注意到老师念白的动作和唱段动作有什么区别？师：京剧非常讲究对称，唱词是问，念白是答，动作也是一个镜面效果，相反的。 （4）请学生单独展示。 （5）指出错误全班纠唱。 （四）学习京剧花旦的步法。 师：小花旦梅英在舞台上除了唱念做，还干了什么？播放视频 学：走台，走圆场。 师：加上步法，我们就可以完整的表演表花片段了，拿着扇子全体同学起立，围一个圆圈来学习花旦的步法：膝盖微微弯曲，后脚跟先着地，一二三四，右左右左，别踩前面同学的脚，花旦走步用小碎步，步子迈小点，迈半步。 师：间奏走，唱念的时候停。唱段纠错，老师示范学生跟唱 师：男同学回位置演唱，我们女同学来做动作。 （五）判断文武场 师：请同学们翻书到47页，我们来听辨表花唱段的伴奏是属于京剧场面的文场还是武场？学： 师 ... ...
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