《影视音乐》教学设计 教材分析： 音乐是电影不可缺少的因素。本课通过对电影音乐的介绍，引导学生了解音乐在电影中的重要作用，如表达主题思想、抒情状物，刻画人物的思想感情、暄染气氛、强化情绪、深化视觉效果、加强戏剧性、转换场面、描绘景物等，特别要引导学生感受同一段音乐，由于音乐要求的变化所引起的不同情绪的变化。 教学目标：1.通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。 2.了解电影《祖国的花朵》《英雄》的故事梗概。 教学重点：在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。 教学难点： 在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。 教学过程： 一、 谈话导入课题 师：同学们，你们喜欢看电影吗？清说出你喜欢的一部电影的名称，并说说这部电影吸引你的地方。（学生自由畅谈） 师：电影是视觉和听觉相结合的艺术，是集导演、编剧、录音、摄影、音乐、美术于一体的艺术形式，少了哪一项都不能成为电影，其中音乐与电影更是联系紧密。从为影片的画面配乐发展到不在依附电影，成为与电影平起平坐的的独立体，音乐在电影中的作用越来越重要。所以有人说，音乐使电影成为真正的视听艺术。今天我们就来欣赏几部电影和其中的配乐。了解和感受音乐在影片中所起的作用。———出示课题 二、 欣赏《祖国的花朵》配乐 1. 播放《让我们荡起双桨》音乐 1）提问，音乐的情绪是怎样的？听到这个音乐你想了怎样的画面到什么？ 2）学生回答 2.师：讲解这部电影的故事梗概 ———播放课件 学生朗读课间 3.师：讲解这段音乐的出处的。 学生朗读文字 4.师：现在我们就来欣赏这个片断。 思考音乐在影片中起到了什么作用？（转换场景，描绘景物） 三、欣赏主题音乐 1.师：欣赏完辉煌壮丽的画面，我们再来欣赏一段优美的电影音乐，请同学们想象一下，这个音乐该配以什么样的画面？（学生回答） 2.教师讲解音乐的出处。 3.欣赏电影片段，体会音乐在电影中的作用。 学生边看边听教师的旁白。 4.总结音乐在这个场景中的作用 五、总结 1.师：通过对以上电影的分析，我们了解到音乐在电影中有着非常重要的作用。 2.学生朗读 3.教师总结：音乐已经成为电影不可分割的一部分，有的音乐不仅是电影的配乐，而且是有完整构思的独立的音乐，许多电影音乐的选段都是经典的音乐作品，深受人们的喜爱。 教学思考： 音乐欣赏课，需要静心去聆听，用心去感悟。因此帮助学生养成良好的听音乐的习惯，掌握一定的听音乐的方法非常重要，这不仅仅是日常教学所需，也是让学生终身受用的。我根据不同年龄段的孩子选择他们感兴趣的，适宜的内容，在教学中给他们足够的空间去想象、感受和体悟，再根据学生的思维发展能力循序渐进，层层深入，让孩子喜欢音乐，从音乐中发现美，感受美，创造美，表现美。 最近，给五年级的学生上《影视音乐》一课。我想，影视音乐本身就对学生有巨大的吸引力，贴近他们的生活，能引起情感共鸣，再加上熟悉的电影、电视情节，能帮助学生更好地理解音乐所表达的意境，体会音乐在影视作品中的作用，从而激发学生热爱音乐的情感。在本课的教学设计上，我是这样来思考的： 一、以情导境———在愉快的氛围中对歌曲产生浓厚的学习兴趣。 第一课时的教材内容是合唱《让我们荡起双桨》和欣赏优秀电影音乐。这里教材给了教学者足够的空间，可以根据学生的不同情况整和教材制定教学内容。首先，我请学生欣赏一段无声画面，请他们找一找问题，提一提建议。让学生直观地感受到音乐的作用，对影视作品中的音乐产生学习的兴趣。随后请学生唱一唱自己喜欢的影视歌曲，调动他们的已有经验，在愉快的氛围中开始本课对影视音乐的 ... ...
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