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课件网) 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 第一单元:古代亚非文明 第1课 古代埃及 尼罗河与古埃及文明 金字塔 法老的统治 Step 01 Step 02 Step 03 1.立足史料实证和时空观念,通过了解金字塔,知道尼罗河流域人类文明特别是古埃及文明的历史。 2. 立足唯物史观和历史解释,认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民 的历史见证,也是古代埃及劳动人民智慧和力量的结晶。 3.立足唯物史观和家国情怀,通过思考与探索金字塔的建筑历史,认识古代 人民的聪明才智,培养学生的科学探究精神和 创造能力。 2022年课程标准: 通过金字塔,了解亚非古代文明的传播。 你知道亚非四大文明古国吗? 神 奇 的 30 度 线 思考:四大文明古国产生的地理环境有什么共同之处? 都产生于大河流域 古巴比伦 古埃及 古印度 中国 这些大河流域位于北纬30度附近,气候湿润,光热充足,地势平坦,土壤肥沃,水源充足,交通便利,适合人类生存,利于农业生产,为文明起源提供了物质基础,从而形成了各自的文明。 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。(大河文明、农业文明) 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,如古代埃及的象形文字和金字塔,古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》,中国的甲骨文和青铜器,古代印度的梵文和佛教等,为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 课程导入 1、古埃及的地理位置与河流 ①古埃及位于非洲东北角,北邻地中海。 ②气候干燥,降水较少。 ③尼罗河贯穿埃及南北。 埃及是尼罗河的赠礼。 ———希罗多德(古希腊) 尼罗河定期泛滥,留下肥沃泥土,使古埃及农业发达。 在尼罗河的利用历史中,形成了灿烂的古埃及文明。 出现若干小国 公元前3500年 公元前3100年 古埃及 初步统一 古王国时代 中王国时代 新王国时代 公元前525年 被波斯帝国 吞并(灭亡) 被亚历山大帝国和罗马帝国先后占领 图特摩斯三世 强 盛 地跨亚非两洲的强大的军事帝国 古埃及近3000年的文明没有延续下去。 文明产生 此后,埃及相继为拜占廷人、阿拉伯人和奥斯曼土耳其人统治,近代以后,英法等殖民列强控制埃及,1953年,埃及实现独立。 1、古埃及文明的发展历程 古埃及文明的兴衰 ①天文学———太阳历 古埃及人依据尼罗河水的涨落和农作物的生长规律,将一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节,每季4个月,每月30天,岁末加5天宗教日,一年365天。即后来人们说的太阳历。 地位:人类历史上最早的历法(第一部太阳历),后来的罗马历法以及我们现今所通用的公历,都源于此历法。 古埃及太阳历 罗马历法 现行公历 播种季 收获季 泛滥季 2、古埃及的文明成就 ②数学———算术、几何、分数 由于需要测量尼罗河的水位,丈量洪水退去后的两岸土地,再加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发明了数学,还发明了分数。 2、古埃及的文明成就 ③文字:象形文字 壁画上的象形文字 石柱上的象形文字 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一 2、古埃及的文明成就 尸体 解剖 填塞 香料 用防腐 液浸泡 缠上麻 布并涂 上树脂 在制作木乃伊的过程中,古埃及人初步知道了解剖学的知识,懂得血液循环与心脏跳动的关系,并开始分科治病,而且掌握了高超的防腐技术。 古埃及人相信“灵魂不死”,只要保住肉体,灵魂就能依附于它而万世长存。 ④医学———木乃伊 2、古埃及的文明成就 哈夫拉(胡夫之子)金字塔前的狮身人面像:狮身人面像的面部参照哈夫拉,身体为狮子,高20余米,长50余米,雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外,全部由一块天然岩石雕成。希腊人称狮身 ... ...