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课件网) 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 第一单元：古代亚非文明 第1课 古代埃及 尼罗河与古埃及文明 金字塔 法老的统治 Step 01 Step 02 Step 03 1.立足史料实证和时空观念，通过了解金字塔，知道尼罗河流域人类文明特别是古埃及文明的历史。 2. 立足唯物史观和历史解释，认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民 的历史见证，也是古代埃及劳动人民智慧和力量的结晶。 3.立足唯物史观和家国情怀，通过思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代 人民的聪明才智，培养学生的科学探究精神和 创造能力。 2022年课程标准： 通过金字塔，了解亚非古代文明的传播。 你知道亚非四大文明古国吗？ 神 奇 的 30 度 线 思考：四大文明古国产生的地理环境有什么共同之处？ 都产生于大河流域 古巴比伦 古埃及 古印度 中国 这些大河流域位于北纬30度附近，气候湿润，光热充足，地势平坦，土壤肥沃，水源充足，交通便利，适合人类生存，利于农业生产，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。（大河文明、农业文明） 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 课程导入 1、古埃及的地理位置与河流 ①古埃及位于非洲东北角，北邻地中海。 ②气候干燥，降水较少。 ③尼罗河贯穿埃及南北。 埃及是尼罗河的赠礼。 ———希罗多德（古希腊） 尼罗河定期泛滥，留下肥沃泥土，使古埃及农业发达。 在尼罗河的利用历史中，形成了灿烂的古埃及文明。 出现若干小国 公元前3500年 公元前3100年 古埃及 初步统一 古王国时代 中王国时代 新王国时代 公元前525年 被波斯帝国 吞并(灭亡) 被亚历山大帝国和罗马帝国先后占领 图特摩斯三世 强 盛 地跨亚非两洲的强大的军事帝国 古埃及近3000年的文明没有延续下去。 文明产生 此后，埃及相继为拜占廷人、阿拉伯人和奥斯曼土耳其人统治，近代以后，英法等殖民列强控制埃及，1953年，埃及实现独立。 1、古埃及文明的发展历程 古埃及文明的兴衰 ①天文学———太阳历 古埃及人依据尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，将一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加5天宗教日，一年365天。即后来人们说的太阳历。 地位：人类历史上最早的历法（第一部太阳历），后来的罗马历法以及我们现今所通用的公历，都源于此历法。 古埃及太阳历 罗马历法 现行公历 播种季 收获季 泛滥季 2、古埃及的文明成就 ②数学———算术、几何、分数 由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发明了数学，还发明了分数。 2、古埃及的文明成就 ③文字：象形文字 壁画上的象形文字 石柱上的象形文字 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一 2、古埃及的文明成就 尸体 解剖 填塞 香料 用防腐 液浸泡 缠上麻 布并涂 上树脂 在制作木乃伊的过程中，古埃及人初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病，而且掌握了高超的防腐技术。 古埃及人相信“灵魂不死”，只要保住肉体，灵魂就能依附于它而万世长存。 ④医学———木乃伊 2、古埃及的文明成就 哈夫拉（胡夫之子）金字塔前的狮身人面像：狮身人面像的面部参照哈夫拉，身体为狮子，高20余米，长50余米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。希腊人称狮身 ... ...
