中小学教育资源及组卷应用平台 第8课 图书馆中的数据 教学设计 课题 图书馆中的数据 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 在江西科学技术-出卷网-2022版信息科技四年级第二单元《数据分析与处理》第8课《图书馆中的数据》中，上一个单元我们学习了数据和信息的概念，了解了数据与信息之间的关系，还寻找并记录了身边的数据，最后根据数据之间的共同特性将数据进行了分类，学会了使用数据表示信息。经过之前的学习，我们已经了解到数据分析对我们很重要，用数据可视化将数据之间的关系表示出来有助于我们对数据的理解和应用，也知道了常见的几种数据可视化工具，这节课就让我们一起来学习，主题活动：图书馆中的数据。 学习目标 1.信息意识:学生能够发现并记录数据，从而增强对信息价值的敏感度和判断力。2.计算思维:通过学习数据能分析数据之间的关系，学生能够运用抽象、分解、模式识别等计算思维方法，将复杂的数据信息转化为直观、易懂的视觉表示，提升间题解决能力。3.数字化学习与创新:学生将掌握利用信息技术工具进行数据收集、处理及可视化的技能，鼓励他们在数字化环境中进行探索和创新，设计出新颖、有效的数据可视化方案。4.信息社会责任:在进行数据记录时，学生能够理解并遵守数据伦理和信息安全的原则，确保数据的真实性和准确性，维护信息社会的良好秩序。 重点 能发现并记录图书馆中的数据 难点 能分析数据之间的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图书馆里每天人来人往，有人借书，有人还书，有人看书，还有各种各样不同效量的分类书籍，图书馆大数据还可以根据你的喜好向你推荐阅读书目。图书馆是怎样记录这些数据的呢 又是如何向你推荐你想要阅读的书籍呢？数据之间又有什么关系呢 学生认真聆听分享自己对生活中的数据之间有什么关系。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 请你采取实地探查或者上网搜索的方式，收集有关图书馆的信息，例如图书馆共有几层，每层有几个藏书室，每个藏书室有哪些类型的书籍，每类书籍又有多少数量等，将你收集的信息记录在方框中。图书馆中的数据图书馆名称:图书馆共有几层:每层有几个藏书室:每个藏书室有哪些类型的书籍:不同类型的书籍是如何标识的:藏书数量较多的书籍类型:其他收集的数据:图书馆是怎样统计书本借阅次数以及每天进馆和出馆人数的呢？找出图书馆最常借阅的书籍，分析借阅者的性别、年龄段以及文化程度等数据，思考这些数据之间的关系。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论。教师引导学生思考 激发学生的学习兴趣，引导学生关注在线交流的重要性，为后续课程打下基础。 作业布置 请你收集图书馆中的数据，使并根据数据分析的结果表达自己的观点。 课堂小结 1.能发现并记录图书馆中的数据2.能分析数据之间的关系 板书 第8课 数据可视化的常用方式1.能发现并记录图书馆中的数据2.能分析数据之间的关系 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 主题活动：图书馆中的数据 第8课 (赣科版）四年级上册 教学目标 1 新知导入 2 议一议 3 想一想 4 做一做 5 练一练 6 课堂总结 7 作业布置 8 1 教学目标 1.能发现并记录图书馆中的数据 2.能分析数据之间的关系 2 新知导入 图书馆里每天人来人往，有人借书，有人还书，有人看书，还有各种各样不同效量的分类书籍，图书馆大数据还可以根据你的喜好向你推荐阅读书目。 图书馆是怎样记录这些数据的呢 又是如何向你推荐你想要阅读的书籍呢？数据之间又有什么关系呢 3 议一议 图书馆是怎样记录数据的呢 又是如何向你推荐你想要 ... ...
