小鸟小鸟 【教材分析】 《小鸟 小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，歌曲为6/8拍 ，二段体结构。第一段为齐唱，第二段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，第一乐段表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔、欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱，衬词“啦啦啦......”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 【教学目标】 ■情感态度价值观 通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。并在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命，激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。 ■知识和技能 通过教唱《小鸟，小鸟》让学生用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。了解6/8拍 强弱规律 ■过程和方法 通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。 【教学重点】 能较熟练的演唱歌曲。 【教学难点】 6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 【教学方法】 听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法…… 【教学准备】 钢琴 课件 【教学过程】 （一）组织教学 导入 相约春天 观看图片找春天 引出课题《小鸟 小鸟》 （二）歌曲新授 1.初听歌曲，思考：歌曲描绘了什么情景？表达了什么样的情绪？ 春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱…… 学生表达自己的感受，如：欢快、活泼、优美、舒畅…… 2.再次聆听歌曲，思考歌曲分为几个乐段？ 根据演唱形式分为A B乐段 3.学唱歌曲A段 节奏的学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） 爱春天 爱阳光 爱湖水 爱花香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） 小鸟小鸟迎着春天歌唱 4.学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。以及力度记号的处理。 5.完整演唱歌曲A乐段 6.学唱歌曲B乐段 并加入舞蹈动作 7.区分两个乐段的不同 A:欢快 富有韵律 B:旋律悠扬 舒畅 8.处理歌曲 （1）学生讨论：ａ、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？ｂ、歌曲展现了一种什么精神面貌？ （2）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。 （ 3）全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。 9.齐唱歌曲。 10.多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习……）。 【总结升华】 启发学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命；激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。 ... ...
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