青春需奋斗，花开应有时 案例讨论 我班一男生学习成绩年级前三，班级第一，但是最近发现他谈起了恋爱，女生是我们班一个特别不起眼的女生，我在主题班会上暗示过他们早恋的危害，但是并没有效果，我又私下里分别找过两位同学谈，因为被政教处发现过，家长也有介入，但是效果甚微，请各位老师帮我想想办法，怎么处理能让他们收收心，把心思放到学习上？ 一提到“早恋”，印象里很多人的反应都是“避如蛇蝎”和“暴跳如雷”。但现实生活中，青春期的孩子情感萌芽初露，“早恋”难以完全避免。那么，各位老师在遇到学生早恋的情况时，都是如何处理的呢 有什么沟通、疏导的好方法，既能解决问题，同时又能保护学生的自尊心 一起来看一下我们的老师怎么看？ 01 针对谈恋爱的问题，我一直感觉应疏，不应堵。青春期，内心的萌动，对异性的向往，很正常。但是需要帮助孩子正确的对待这种感情，能够将这种情感进行适当的转化。先从女孩子下手，因为她喜欢的是于她来说相对闪闪发光的一个人。如果真的喜欢，那是把他拉入跟你一起平平无奇，还是你需要跟他一样闪闪发光。让她以男生为榜样，在自己的学习上给自己定目标，自己需要怎么做才能与对方走到一起。于男生，更要定目标，保持在年级前三，冲一冲年级第一。还有一个更加冒险的做法，把他们两个座位安排到一起，腻歪一段时间马上就分手了。 02 老师可以跟学生单独交流，不要在课堂上在全体同学面前来谈论或者处理事情。在跟学生沟通交流的时候，注意语言措辞，尝试和学生做朋友，设身处地为学生解释，然后通过学生感兴趣事情来深入交谈，并答应为学生保密，是两个人之间的小秘密，赢得学生信赖，方可能够得到真相。二是注意沟通内容，对学生晓之以理，动之以情，让学生明白早恋可能带来的不利影响，学习才是现在应该全力以赴的事情。 还可以通过不同的活动形式来给学生说明早恋的危害。召开主题班会，通过网络或者现实中的案例进行分析，让学生自主发言，畅谈自己的想法，并在小组内进行讨论。同时还可以丰富学生的课外文化生活，培养学生的集体意识，鼓励学生发展自己的爱好。 要与家长密切联系，引导家长正确对待孩子的早恋行为;建议家长对孩子多关注，多交流，多引导。 03 学生早恋情况比较复杂，老师要学会分辨。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河；有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系；有的是一头热，属单相思；有的则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动；还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就要求教师多观察、多了解，掌握准确的信息摸清学生的底细，在处理问题时做到心中有数，针对不同的情况做不同的解决方法。面对早恋的学生，老师可以进行单独心理疏导。应对早恋学生给予宽容和理解，老师不能反应过激，要进行有效沟通，了解学生的真实想法，并向学生传授有关青春期的知识，使学生从科学角度了解自己的身体和心理变化，并能正确的对待这种变化。让学生适当了解陷入早恋的泥潭可能导致的不良后果。帮助学生树立人生目标，实现目标现在要做什么，让学生转移注意力，引导学生把心思转移到学习上来。 04 第一，当学生进入青春期时，你可以告诉你的学生，因为你的早恋，毁掉你的学业和未来是很可惜的。 第二，如果发现学生处于早恋之中，并且没有沉迷于爱的对象，教师就不能通过讽刺，责骂甚至惩罚来对待他们。最好的方法是了解学生，考虑学生，并使用“冷处理”方法。 第三，教师应鼓励学生积极参与有益于身心健康的活动，以转移注意力。同时，鼓励学生根据个人兴趣发展自己的个人爱好。或许，早恋的情感会被适当削弱和转移。 第四，在这方面，教师和家长应该有一定的心理准备，教师应 ... ...
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