西师大版六年级上册数学教学计划 一、学情分析 本班共有学生 52 人,其中男生 31 人,女生 21 人。总的来说，这个班的学生活泼可爱，大多数思维活泼，对学习数学感兴趣，有良好的学习习惯。但也有极少数学生反应慢，思维慢，容易分心，但求知欲很强。但是，少数后进生还是需要努力的。特别是有几个学生接受能力差，很难独立完成作业。所以老师要有水平，有耐心的指导，让每个学生都能顺利完成这学期的学习任务。另外，全班答复下列问题的积极性普遍不高，写作业的质量也不高。在今后的教学中，应加强训练。 二、教材分析 （一）教学内容 这册教材共9个单元，其内容包括:分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。 （二）教学目标 1、知识与技能 (1)了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。 (2)能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题。 (3)通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征:知道扇形:在操作中探索圆的周长、面积的计算方法并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。 (4)在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。 (5)能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩 (6)了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。 (7)能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置:能描述简单的路线图。 (8)体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发 生的可能性。 2、数学思考 (1)经历解决分数乘、除法，按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。 (2)经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程,探索图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。 (3)能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，收集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理能力。 (4)能独立思考，体会数学的基本性质。 3、解决问题 (1)能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。 (2)能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与他人合作解决问题，能表达解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 (3)能初步判断结果的合理性，对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识，经历整理解决问题过程和结果的活动。 4、情感和态度 (1)能积极参与探索新知的学习活动，对探索分数乘除法计算有好奇心与求知欲。 (2)体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。感受数学与日常生活的密切联系，认识到许多问题可以借助数学的方法来解决。 (3)能积极参与教师组织的学习活动，体验数学活动充满着探索与创造。对周围环境中与可能性有关的事物具有好奇心。体验数学与日常生活密切相关，进一步理解公平原理。 (4)通过对圆的认识，感受到美源于生活，美来自生活和时代的进步，感悟 数学知识的魅力。通过介绍祖冲之在圆周率方面的研究成就，加强爱国主义教育。体验圆与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助圆知识来解决，感受数学对促进社会进步和发展的作用。 (5)在数学学习活动中获得成功 ... ...
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