小学体育与健康 前滚翻 教学设计 （表格式）

教学设计 教学课题 前滚翻 学科 小学体育与健康 年级 五年级 时长 40分钟 教学背景分析 前滚翻技能技巧是体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。对学生而言趣味性和挑战性并存，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。能改善和提高人体平衡和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用。 教学目标 1.初步了解并掌握前滚翻的基本技术动作过程。 2.通过学、练、赛，评使60%的学生能够熟练掌握前滚翻的动作技术要领，发展学生的运动能力及提高学生的灵敏、柔韧、平衡能力。 3.培养学生团结协作、勇敢果断积极进取的优良品质。 重难点 1.初步了解并掌握前滚翻的基本技术动作过程。 2.通过学、练、赛，评使60%的学生能够熟练掌握前滚翻的动作技术要领，发展学生的运动能力及提高学生的灵敏、柔韧、平衡能力。 教学方式与策略 教法:讲解法、示范法、比赛法、游戏法。 学法：观察法、自主学习法、分组练习法、比赛练习法。 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 一、开始部分 （一）体委整队、报告出勤人数、师生问好。 （二）检查学生着装。 （三）宣布本节课的内容及学习目标。 （四）安排见习生。 培养学生良好的课堂常规，及加强学生的集体主义观念。 （2分钟） 二、准备部分 （一）慢跑+“青蛙跳”（附带音乐） 将学生分为男女生组（各两组） 围绕垫子慢跑 听到教师发出的口令来进行青蛙跳。 （二）徒手操：肩关节、颈部、腰部、腹（4×1、8拍） 通过教师示范和多媒体展示，培养学生的动作协调性及调动学生的学习兴趣。 （7分钟） 三、基本部分 （一）创设情景，引出本节课教学内容，激发学生学习兴趣，引导学生进行初次尝试。 （二）教师讲解示范、“弧形队列”：滚动圆滑、直线滚动。 A.整体练习。 B.四组、奇偶两组分别练习。（奇做偶护） C.“下巴夹报纸”练习法。（针对学生低头练习） D.四组、奇偶两组分别练习。（奇做偶护） E.师生协助练习，教师讲解巡回讲解指导并保护。 F.“不倒翁”练习法。（解决翻滚后“团身”不紧问题）。 教师活动： 1.师：引用不慎向前摔倒而把面部擦伤，严重的甚至把牙摔掉。引出课题，教师可模仿一次向前摔倒采用前滚翻自保的场景。 学生活动：生：回想看到过的或自身发生过的场面。 生：尝试回答。 设计意图：引出本次课学习内容与学习目标，激发学生学习欲望。技巧-前滚翻进行学习。 2.教师组织整体练习。四组、奇偶两组分别练习。（奇做偶护） 3.教师示范‘“下巴夹报纸”。 低头含胸动作要领。 4.教师边示范边讲解，教师让学生尝试做前滚翻。 5.教师讲解游戏方法以及示范和要求，教师再次示范并讲解前滚翻。 口诀：一蹲 二撑 三低头 四蹬地 团身滚动像圆球。 6.教师讲解动作要领、身体用力要求、重点难点以及保护的方法。学生分组练习，并设立保护，教师巡回检查指导。 7.教师在巡视发现学生滚动时左右摇晃发现问题、指出错误动作，教师做出纠正，并集体纠错，学生展示，集体评议。 学生活动： 1.认真观看教师示范相互探讨问题并进行交流怎样解决问题。 2.学生认真听教师的讲解以及示范共同练习低头含胸动作 3.认真观看并做尝试 4.学生认真听讲并参与游戏练习 。注意;游戏的要求 5.积极配合教师积极尝试。 6.学生和教师一块总结前滚翻口诀 7.学生分组合作练习，并设立保护。（一组做另外一组保护） （三）连续翻滚迎面接力。（奇做偶护） 教师活动： 教师讲解游戏规则并示范。 2.教师让学生先练习两次，然后开始比赛。（营造出比的良好氛围） 教法：教师指挥，裁判胜负。 学生活动： 1.学生听教师讲解游戏规则并认真观察教师示范。 2.各组学生按规 ... ...