教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 五年级 学期 秋季 课题 2.向前“葫芦”滑 教科书 书名：体育与健康教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.运动能力：能够说出所学轮滑基本技术的动作名称及术语，知道轮滑运动的简单规则及 安全练习方法，能够掌握轮滑运动的基本技术，在练习和比赛中合理运用所学技术，发展学生身体的协调性、敏捷性及控制身体平衡的能力。 2.健康行为：激发学生学练轮滑的兴趣，了解其锻炼价值及轮滑装备的卫生与养护常识，让 学生养成良好的体育锻炼习惯，懂得健康教育的知识和技能，树立安全意识。 3.体育品德：通过学习，培养学生积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底等体育精神，让学生学会遵守规则、尊重对手、公平竞争等体育品质，培养学生树立正确的胜负观等体育品格。 教学重难点 教学重点： 脚尖外展、内收及时，屈膝有力，利用升降重心动作增加动力和惯性。 教学难点： 膝盖开张，与脚尖垂直，脚内侧侧蹬用力，动作衔接连贯。 教学过程 一、准备部分 1.上课前组织学生做好基础热身活动。 2.轮滑训练需准备的器材，提醒学生规范穿戴轮滑装备。 3.在教师的带领下完成专项热身活动。 二、基本部分 （一）导入 播放轮滑比赛的视频，激发学生学习轮滑的积极性。 （二）学习动作 教师展示向前“葫芦”滑的基本动作并讲授动作要领。 （三）动作练习 练习一： 学生从起点开始，到标志物处尝试完成一次画圆，到下一个标志物处再完成一次画圆，连续进行练习，所有标志物都完成画圆后，绕过标志桶后，到标志物处尝试完成一次画圆，到下一个标志物处再完成一次画圆，连续进行练习，回到起点，练习2分钟。 练习二： 学生从起点开始，到第一组标志物处完成两次葫芦滑，完成后，向前滑行；到第二组标志物处完成两次葫芦滑，完成后，向前滑行；到第三组标志物处完成两次葫芦滑，从标志桶处绕过后，直行滑回起点，练习3分钟。 练习三： 学生从起点开始，到第一组标志物处完成连续两次葫芦滑，完成后，向前滑行；到第二组标志物处完成连续两次葫芦滑，完成后，向前滑行；依次滑行，直至六组标志物全都完成后，回到起点，练习5分钟。 （四）向前“葫芦”滑比赛 向前“葫芦”滑比赛分为竞速赛和挑战赛。学生积分在16分及以上的，会被授予“轮滑小达人”，并颁发奖状。 竞速赛：学生根据老师出示的场地完成练习。在1分钟内完成的同学，积10分，2分钟内完成的同学积6分，3分钟内完成的同学积2分，超过3分钟的同学，不积分。 挑战赛：学生根据老师出示的场地完成练习。在1分钟内，能连续完成5个“葫芦”滑，积10分。 三、结束部分 1.放松活动 2.课堂小结 3.布置作业 4.宣布下课 ... ...
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