统编版语文选择性必修 (中)1.3《实践是检验真理的唯一标准》课件+教案+素材

课题 《实践是检验真理的唯一标准》 课型 新授课 课 标 解 读 课标的学习要求如下： （1）阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。 （2）学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。 （3）围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。 《实践是检验真理的唯一标准》这篇作品用了很多经典的理论，典型的事例和对比论证等方法加强说服力，并选择将立论和驳论相结合，注重用演绎推理的方式来阐述观点，十分富于思辨性。本文的发表基于一定的时代背景，教学时应注意联系学生实际和时代特点进行讲解。 教 材 分 析 《实践是检验真理的唯一标准》是部编高中语文课本选择性必修中册第一单元的社论。对于教学而言,这篇文章强烈的思辨性和独特的表达技巧十分值得学生学习，学生可以在学习中体会思维的魅力，把握写作论说文的技巧，加深对历史的了解。 学 情 分 析 对学生而言，议论文的文体他们已经接触过，但是篇幅较长的社论他们读起来还有一定的难度，对于作者阐述的观点他们的理解不深刻，对于文章中的思辨性体会得不够深刻，且本文的发表是在一定的历史背景下，学生学习起来需要教师结合实例来引导，本文的论证思路是一重要内容，教师要注重对学生这一能力的培养。 教 学 目 标 1.语言建构与运用：了解文章写作背景，理解文章主要观点，加深对社论文体的了解。 2.思维发展与提升：理清文章思路，体会本文立论和驳论相结合的特点。 3.审美鉴赏与创造：感受思想的力量，能结合实例印证文章观点。 4.文化传承与理解：感受马克思主义认识论的伟大魅力，正确看待历史。 重点 理清文章思路，体会本文立论和驳论相结合的特点。 难点 感受思想的力量，能结合实例印证文章观点。 教学准备 教具:一体机、课件 学具: 笔、本（课本、练习册、作业本) 教 学 过 程 教学环节 教学内容 设计意图 导入 教师播放：“乌鸦喝水”实验视频。 提问：通过这个故事，我们发现小时候耳熟能详的乌鸦喝水的故事，其实也需要在一定的条件下发生，故事告诉我们，即使是真理，也需要不断被实践检验，那么大家是否明白了检验真理的标准是什么呢？ 视频导入，以耳熟能详的故事激发学生的情境感，调动学生多重感官。 新课教学 本文的背景和文体对阅读本篇文章有着重要的影响，教师重点介绍“相关背景，学生既增加了常识，又为接下来的阅读做了铺垫。 作者、背景和文体介绍 教师出示： 1976年10月，中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”（即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。 针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月，党的十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。这一时期，中央党校也作出规定，研究党的历史要遵守两条原则，一是完整地准确地理解毛泽东的有关指示 ... ...