中小学教育资源及组卷应用平台 议论文大单元教学设计 教学目标 1.[重点] 了解议论性文章的基本特点。 2.[重点] 正确把握作者的观点,区分观点与材料。 3.[难点] 理清论证的思路,学习论证的方法。 4.[重点] 学会有理有据地表达观点,初步建立自己的逻辑思维。 第一单元我们学习了诗歌,今天我们再来学习一种文体———议论文。 ·认识议论文 1.定义:以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点或主张的一种文体。 2.三要素:论点、论据、论证。 (1)论点:是作者对要议论问题所持的见解或主张,是一篇文章的灵魂。一般来说,一篇文章只有一个中心论点。论点应该鲜明、准确,绝不可模棱两可,让人捉摸不透。 (2)论据:用来证明论点的材料,有事实论据和道理论据两种。 ①事实论据:包括历史事件、生活事例、社会现象或统计数据等。 ②道理论据:包括经过实践检验的真理、格言、谚语,自然和科学的原理、概念、公式、定律等。 (3)论证:用论据证明论点的过程。 论证方法及作用: ①方法: 举例论证:运用典型事例证明论点。 道理论证:运用讲道理的方法,引用名言、谚语等证明论点。 比喻论证:借助形象的比喻来证明论点。 对比论证:通过将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比来证明论点。 ②作用: 举例论证:举……(概括事例)的例子,具体有力地论证了……的论点(如果有分论点,就写它证明的分论点,否则写中心论点)。 道理论证:通过引用……,论证了……的观点,使论证更有说服力(或“更有趣味性、感染力,吸引读者”)。如引用名言、格言警句、具体数据,可以增强论证的说服力和权威性。 比喻论证:把……比作……,生动形象地论证了……的观点,使道理浅显易懂。 对比论证:将……和……进行对比,突出强调了……的观点。 小结:论点与论据是被证明与证明的关系,论证是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“证明什么”的问题,论据是解决“用什么来证明”的问题,而论证是解决“怎样证明”的问题。 3.常见的论证方式。 (1)立论:针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张并加以论述的一种论证方式。 (2)驳论:通过反驳对方的论点来阐明自己论点的一种论证方式。 4.论证思路。 (1)积累知识。 议论文的基本结构:提出问题—分析问题—解决问题,即引论—本论—结论。 议论文的结构类型:并列式、总分式、递进式。 (2)分析论证思路的一般步骤: ①确定文章或段落所论述的论点。 ②理清文章或段落的脉络,分清作者论证的层次,明确观点和材料的关系。 分析论证思路答题模板:首先提出……观点;然后……;接着……;最后得出……的结论。 ·实践验证识方法 阅读梁启超的《敬业与乐业》,找出本文的论点、论据和论证方法,并尝试分析论证思路。 (1)明观点。 明确: 中心论点:“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 分论点:①有业之必要。 ②要敬业。 ③要乐业。 方法提示: 把握议论性文章的中心论点,要看表述形式、位置、标题、提示性词语等。 表述形式 论点应是明确的判断,在形式上是一个完整的陈述句。 位置 文章标题、开头、结尾、过渡段。 标题 如果从标题中能看出作者的观点或主张,且标题是一个完整的陈述句,那么标题就是论点;如果标题只是作者想探讨的话题,那么标题就是论题。 提示性词语 如“可见”“我认为”“综上所述”等。 (2)析论据。 跳读课文,找出文中的论据,举例分析并说明其作用。 明确: 事实论据: ①举有关孔子和百丈禅师的两个事例,证明了“有业之必要”的分论点。 ②举当大总统和拉黄包车的事例,论证“要敬业”的分论点。 ③举《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,论证“把一种劳作做到圆满的秘诀是忠实,忠实从 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
