教学设计 课程基本信息 学科 (美术) 年级 四年级 学期 第二学期 课题 《设计文化衫》 教科书 书 名：美术 -出卷网-： 人民教育-出卷网- 教学目标 1.审美感知：培养学生的审美能力，丰富的想象力，提高学生学习的兴趣 2.艺术表现：让学生了解文化衫的特点与设计方法 3.创意实践：教会学生设计步骤，在文化衫上进行设计、制作 4.文化理解：培养学生善于用美的眼光去观察、去发现、去创造身边的美，形成 正确的价值观，增强文化自信。 教学重难点 教学重点： 学生了解文化衫的特点与设计方法 教学难点： 教会学生如何学习设计步骤，在文化衫上进行设计、制作 教学过程 一、导入 ( 一) 教师：老师的直播间即将开始，咿，有同学问什么直播间，老师可得 给你们介绍一下，老师的这个直播间是文化衫主题直播间。今天，让我们一起走 进新课第十五课《设计文化衫》。 (板书课题———《设计文化衫》) 【设计意图：情境导入， 以售卖文化衫直播间进行导入，通过直播讲解文化衫特 点与设计。活跃课堂氛围，提高学生学习的兴趣，进而揭示课题】 二、讲授新课 ( 一) 了解文化衫 1、 提出：直播间中有人问什么是文化衫，文化衫是一种 在圆领上印有各类文字或图形的服装。作为时尚的衣着符号，它常常传递着流行 的信息，发展至今更多介入了广告传播功能，所以又被称为“广告衫”。 教师：我们以 2008 年北京奥运火炬传递文化衫设计为例子：①正面是“我爱 中国”的英文，“爱”是一颗红心 (如图) 。 ②后背上有个中国印，写的是“中 国加油"。“ One Worid One Dream” 字体是方正剪纸简体。 ③ 右袖是奥运火 炬传递标志。 【设计意图：了解什么是文化衫，了解了文化衫组成。】 2、 教师：先来看看我们的第一套文化衫。你观察到了什么？ (学生回答) 教师：哦，你观察到了第一件是由图案拼图样式组成的一件文化衫，第二件 是一个印有小兔子的图案。 教师：就这一会儿我们的文化衫已经抢购一空。 3、 教师：这是我们第二组文化衫，库存还有三千件，手慢则无啊。看一看， 这次的文化衫又是由什么组成？ (学生回答) 教师：观察得真仔细，是由我们文字组成的文化衫。呀，又抢购一空。 4、 教师：不急，我们还有，同学们，谁来接着说一说。 (学生回答) 教师：看来你有一双善于发现的眼睛！观察到这组文化衫是由文字与图案一 起组成的。 【设计意图：通过观察文化衫总结出文化衫种类：图形为主、文字为主、图文结 合。通过小组交流合作，使重难点得到解决。】 5、出示教师求救要求 教师：紧急通知，来自仓库的提醒，我们仓库快没货了，网友在反映，老师 的文化衫样式有点少，老师现在只能找你们求助了。现，征集小设计师设计文化 衫，增加款式的多样性，为直播间增加存货。看谁能设计出时尚又特别的文化衫。 【设计意图：通过情境设定“仓库缺货”提高学生创作兴趣】 (二) 文化衫特点 1、总结出文化衫种类 教师：同学们在帮助老师之前，先了解一下老师直播间中的文化衫，你们 来给这些文化衫找找规律分分类吧，小组合作探讨。 学生总结：小组学生代表回答。 组内是否有补充？还有其他小组想要汇报一下组内的讨论结果的？ 教师总结：从同学们的讨论结果得出，文化衫可以分为三大类：图形为主、 文字为主、图文结合 (板书：种类：图形为主、文字为主、图文结合) 2、总结出文化衫主题 教师：同学们制定文化衫，可以从这三个种类进行选择，在确定种类后，我 们来明确一下主题，文化衫主题可以多种多样，可以以动物、旅行、国潮、卡通、 人物等等，你还能想到哪些主题？ (板书：主题：动物、旅行、国潮……) (学生回答) 3、总结出文化衫色彩 教师：同学们确定好种类、主题后，就可以搭配色彩了，我们可以利用之前 所学黑白色、对比色、互补色等等。你打算运 ... ...
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