《3.走进新时代》第二课时 教学设计

《3.走进新时代》教学设计 课题 《新时代新征程》 单元 三单元 课时 第2课时 年级 小学低年级 一、教学背景： 本课《新时代新征程》是低年级道德与法治读本第3讲走进新时代的一部分。教材旨在引导学生了解新时代的含义，认识国家发展的新成就，激发学生对国家未来的自豪感和责任感。 二、教学目标： 1. 让学生理解新时代的含义及其重要性。 2. 使学生了解国家在新时代取得的主要成就。 3. 培养学生的爱国情感和对未来的积极期待。 三、教学重难点： 重点：理解新时代的内涵及其对个人和国家的意义。 难点：激发学生对新时代的认同感和参与感。 四、教学准备： 1. 教学PPT，包含新时代的定义、成就和相关图片。 2. 视频材料，展示新时代中国的发展变化。 3. 相关新闻报道或文章，供学生阅读和讨论。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课 1. 展示一段与新时代话题紧密相关且富有吸引力的视频。 3. 引导学生观看视频，提出引导性问题，以激发学生思考和讨论。 4. 观察学生的反应，鼓励他们分享自己对视频内容的初步感受和想法。 1. 观看教师播放的视频或图片，对新时代话题产生初步兴趣。 2. 在教师提出问题时，积极思考并尝试回答，表达自己的观点和看法。 3. 与同学进行小组讨论，分享自己的感受和见解，共同探讨新时代话题的相关内容。 1. 通过视觉和听觉的双重刺激，迅速吸引学生的注意力，激发学生对新时代话题的兴趣和好奇心。 2. 通过提出引导性问题，引导学生从多个角度思考新时代话题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。 （二）新知讲解 1. 课件展示中国近年来的发展成就：高铁、航天、互联网等领域的突破，激发学生的爱国情感和探索欲。 2. 提问：“同学们，你们知道我们国家现在处于哪个重要的发展阶段吗？新时代有哪些特点和意义呢？” 3. 阐述新时代是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 4. 强调新时代的时空性和历史脉络，回顾中国从站起来、富起来到强起来的历程。 5. 讲解新时代在经济、政治、文化、社会、生态文明等方面的新特征：经济的高质量发展、政治的全面从严治党、文化的繁荣兴盛。 6. 详细介绍“两个一百年”奋斗目标，即到2020年全面建成小康社会，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 7. 强调“两步走”战略安排的具体内容和意义，以及这一战略对中国未来发展的重要性。 8. 提问：“同学们，你们认为新时代给我们带来了哪些机遇和挑战？我们应该如何把握这些机遇，应对挑战呢？” 1. 认真观看中国发展成就，感受国家的强大和进步。 2. 专心听教师讲解新时代的内涵、特征和战略安排，积极思考并理解这些内容。 3. 在教师的引导下，积极参与互动环节，分享自己对新时代的看法和感受。 1. 通过新课讲解，使学生明确新时代的内涵、特征和战略安排，增强对国家和民族的认同感和自豪感。 2. 通过多媒体展示和互动环节的设计，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习积极性和主动性。 （三）案例分析 出示与学生生活紧密相关的案例：我们以“环保生活”为主题，讨论了如何在校园内实施垃圾分类。 组织学生观看相关视频和资料，了解垃圾分类的重要性和具体操作方法。 组织模拟活动，让学生们扮演不同角色，如环保志愿者、校园管理者和普通学生，共同探讨如何在校园内推广垃圾分类，并提出实际可行的方案。 1. 认真聆听并思考案例中的关键信息，尝试从自己的角度去理解案例的背景和情境。 2. 在小组内，积极发表自己的观点，并与同学进行交流和辩论，共同探讨案例中的问题和解决方案。 1. 通过选取与学生生活紧密相关的案例，激发学生的学习兴趣和好奇心，使他 ... ...