小学班会设计：世界上最好的我

班会设计：世界上最好的我 一、班会活动对象分析： 本班学生是我从4年级一手带上来的，对本班学生情况比较了解。本班学生多为留守儿童，个别学生是单亲家庭甚至是孤儿。平时学生表现大多敏感自卑，缺乏自信。具体表现在上课无法大胆自信的回答问题，不会与同学正常交往，通过走访调查个别同学甚至出现怀疑自我（认为自己是多余的，不该来到这个世界上），与家庭成员关系紧张，拒绝与家人沟通的情况。 二、班会主题设定： 为了让学生正确的认识自我，树立学习生活上的自信，学会合理发泄自己的负面情绪，促进学生的身心健康发展，特此召开本次班会。 三、班会活动目标： 1.引导学生正确的认识自我。 2.明白自信的重要性。 3.唤起学生对自信的内在感受。 4.培养学生的自信。 四、活动重难点： 1.重点：唤起学生对自信的内在感受。认识自信的重要性。 2.难点:通过本次班会，培养学生的自信。 五、课时安排： 1课时 六、活动地点： 5年级教室 七、班会活动过程： （一）导入：绘本欣赏 1.播放绘本故事《一只很胆小很胆小的毛毛虫》。 故事简介: 一只很胆小很胆小的毛毛虫出现在大地上，他有多胆小呢，一阵微风吹来都能让他胆战心惊。他不知道自己是谁，不知道自己应该干什么，不知道他住在哪里，这些他统统不知道。但他有一个梦想，跨越沧海。看到别的毛毛虫要开始做茧，为变成蝴蝶，做准备。胆小的它，也鼓起勇气要试试。可是他却叽里呱啦不停的在心里问各种问题!要独自两个星期才能完成变形，它不到两分钟就开始打退堂鼓了 我能变成蝴蝶吗 那实在的太难了，同伴告诉它要对自己有信心，自己努力一定可以变成蝴蝶，于是它自己在边做茧边自言自语，甚至幻想自己没有化蝶成功因此死掉。胆小的的它刚做好茧，就害怕的的从里面出来，却发现自己失败了。此时内心一个声音告诉它:你能做到的，你可以的，振作起来，你能行。毛毛虫开始试着调整自己的心态和呼吸，让自己变得有信心。两个星期后，它真的变成了蝴蝶!当同伴告诉它，他们要迁徙了，刚飞了没两下的它就问:我能行吗!我害怕！这多危险呀！但胆小的小蝴蝶最终克服内心的恐惧靠自己飞越沧海，见识到了梦中美丽的风景。 2.学生听后谈自己的感受，或对胆小毛毛虫的评价。 生：毛毛虫做什么事情总是对自己没有信心，想打退堂鼓，但最终还是鼓起了勇气破茧成蝶跨越了沧海。 3.教师总结 师：在成长的过程中，我们总会遇到困难和挫折，总有害怕不敢面对的时候，如何有勇气的去面对 这只很胆小很胆小的毛毛虫也许会帮到你。无论是化茧成蝶，还是飞越沧海，都不是一下子就能完成的。想要做成一件事，无论是谁，都需要花上足够的时间，会遇到一些不同寻常的过程，要克服一些意想不到的困难，会打退堂鼓，也要学会给自己加油打气。重新认识自己，对自己树立了信心，成功就只是时间问题。 （二）认识自我 1.请同学自己思考自己是个什么样的人，有什么样优点或缺点，然后写在纸上，每位同学至少写出两条。 学生开始迷茫有些学生迟迟不肯动笔，都在思考这个看似简单但却复杂的问题。通过巡视发现大多数的学生都写了自己的缺点，尤其是成绩不理想的，如：懒惰、爱说谎、害怕困难、冲动等等。极少同学写自己的优点。 2.请同学给自己打分，满分十分。8分以上为优秀，6分以下为不及格，其他为良好，并说明理由。 大多数同学犹犹豫豫，不敢打分。通过学生的分享发现学生普遍认为自己不够优秀，缺点多过优点打分普遍偏低。 （三）改变自我 1.在学生认为自己不好的地方寻找好处。 师：刚才同学们已经对自己进行了简单的评价，但这个评价就是真正的自己吗？那可不一定。每个人身上都有优点，也有缺点。我们本来就是无数个优缺点组成的，正是这些组成了独一无二的你。就像世界上没有完全相同的两片叶子，也 ... ...