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课件网) 第6课 水上的歌 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生鉴赏音乐的能力，提升学生的音乐审美观念，激发学生的想象力和学习兴趣。 (一)审美感知 通过聆听感受感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点。感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。 (二)艺术表现 听辨乐曲中的节奏、情绪、音色、力度等赏析音乐。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏 新知导入 同学们，端午节有哪些盛大的活动？ 新知导入 你们见过划龙舟的场面吗？ 新知导入 下面我们通过图片欣赏一下 新知导入 作品 《划龙船》 新知讲解 聆听音乐，说一说这首作品的情绪、速度是怎样的？ 新知讲解 表现了怎样的画面？ 新知讲解 作品中出现了哪些演唱形式？ 新知讲解 歌曲中出现了领唱和齐唱两种演唱形式。你们知道什么是领唱和齐唱吗？ 新知讲解 齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用。 农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙舟的民间风俗。届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。 再次聆听乐曲，乐曲中用了什么演奏形式？ 新知讲解 乐曲采用“一领众和”演唱形式，你们知道什么是“一领众和”吗？ 新知讲解 一个人领唱众人和声伴唱,或者是一人先唱,众人呼应的演唱形式 下面边听音乐边模拟“一领众和”演唱形式 新知讲解 歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高亢嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着为其伴唱。在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。 下面边听音乐边喊唱 新知讲解 《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏相吻合，并以一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。 新知讲解 下面整体演绎 课堂展示 下面我们上台利用乐器表现音乐 课堂拓展 下面我们来欣赏一段视频 课堂拓展 说说你的感受？ 课堂总结 《划龙船》 领唱 齐唱 再 会 谢谢同学们观看！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版四年级上册第6课《水上的歌》第3课时《划龙船》。 【教材分析】 《划龙船》是人音版四年级上册第6课《水上的歌》第3课时欣赏课，农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙舟的民间风俗。届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高亢嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着为其伴唱。在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏相吻合，并以一领众和的 ... ...
