教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 二年级 学期 秋季 课题 《下雨了》 教科书 书 名：义务教育教科书美术二年级上册-出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1. 知识与技能：了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。2.过程与方法：通过播放音频，引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。3.情感、态度与价值观：通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。 教学重难点 教学重点：1.学会运用不同形状的线条来表现出各种类别的雨。2.启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。 教学难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。 教学过程 一：视频导入，激发兴趣师：教师播放雨由来的视频，激起孩子们的求知欲，通过短片我们了解到了雨是怎样形成的。同学们你们都喜欢下雨天吗？师：大家回忆一下在下雨天会发生什么样的故事呢？请同学们和老师一起学习《下雨了》你都见过哪些种类的雨？可以用怎样的线条来表现这些不同种类的雨呢？二：新课讲授，方法探究师：我们可以总结一下可以用哪些线条来表现不同种类的雨呢？请同学们看大屏幕。总结：你们看，天空中下起了小雨，我们在绘画过程中可以运用稀疏的线和点来表示。听听这是什么声音？没错是大雨，我们可以运用多又密的线和点来表示。这又是什么场景？原来是暴风雨，暴风雨的画法我们可以用大量的斜线和点来表示。 师：看，风婆婆和雨娃娃一起来了，雨中人们的表情紧张，眼睛很难睁开，迎风淋雨的时候，雨伞还会朝风婆婆相反的地方倾斜，有趣的是，撑伞的姐姐紧闭双眼，嘴角上扬地笑着。（表情变化）师：风雨中人的动作是怎么样的？下面老师带来了几张图片，请同学们来说一说你喜欢的。第一张图片，在下雨天一个小男孩仰起头，双手捂着脑袋，伸出舌头品尝下雨的味道。第二张图片，小女孩穿着雨衣双手撑着伞，开心地走在回家的路上。第三张图片，当下雨天来临的时候，几名小朋友来不及避雨，在雨中快乐奔跑的样子。说得非常好，下雨了，又凉快又好玩，大家观察得都很仔细。（动作变化）师：下面老师要带大家玩一个绘画小游戏，完成一幅雨中嬉戏的作品。首先我们看到的是一个小女孩，接下来我们为她搭配符合主题的表情、动作和衣服。老师依次为他添加五官，衣服和鞋子，为了突出主题嬉戏，我们在画面上增添装饰物小鸭子。细心的同学发现屏幕上有两张相似的图片，现在你们选一选给小女孩搭配哪一张图片比较适合？大家都选择了第二张，为什么呢？因为第二张图片描绘了物体之间的遮挡关系，表现出画面之间的层次感。她的头发被雨伞挡住了，这也就形成了遮挡关系，同学们回答得都很棒。师：大家再来观察一下，老师的画又发生怎样的变化？你会帮助老师选择哪一种画法呢？请你来说一说，我会选择第二种画法，因为这种画法看起来画面更加饱满，体现出这幅画面大小，前后的变化，这样更符合我们的视觉观察效果，让作品更有艺术性。 三：作品欣赏，概括技巧师：接下来我们一起欣赏同龄小朋友们的作品，在欣赏的同时我们要从以下几个方面进行总结1.主题突出2.体现遮挡关系3.表情动作丰富4.色彩鲜艳生：第一幅作品的名字叫《伞花》，为了突出主题，小画家画出了很多雨伞，有的伞大，有的伞小，有的雨伞不完整被前面的物体遮挡住了，作品中的小朋友眼睛眯眯着，脸上洋溢着开心的笑容，有的小朋友在踩水坑，小画家利用遮挡关系表现了人物前后变化，突出画面层次感，整幅作品颜色鲜艳，运用了黄色，蓝色，使画面更加饱满。第二幅作品画的是一个童话故事，在下雨天，一个小女孩儿打着蘑菇伞，一群小蚂蚁手举着树叶在过马路的场景。背景画了一座大山，还有两棵小树，小画家利用前后遮挡关系突出画面 ... ...
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