教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 春季 课题 大嘴怪 教科书 书 名：义务教育教科书 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1. 学习创作大嘴怪的形象，将不同的动物、植物、交通工具等形象进行组合，利用夸张、对比等方法凸显大嘴怪的特点；初步学习版画的制作流程，利用吹塑纸版画了解简单的刻、印技法，感受油墨拓印呈现的别样绘画表现方法。 2. 学生在观察、探究、体验的过程中，了解吹塑纸版画的制作过程，尝试使用吹塑纸、版画油墨、油墨滚、马莲等版画工具制作形象生动且有趣的大嘴怪形象。 3.通过组合、夸张等方法创造大嘴怪的形象，激起学生的创造性和创作意识。对版画有着初步的认识，了解版画起源，增强学生对优秀传统文化的热爱，坚定民族文化自信。 教学重难点 教学重点： 利用吹塑纸版画的方法制作一个形象生动且有趣的大嘴怪。 教学难点： 1.大嘴怪的形象设计。 2.吹塑纸版画的刻板与磨印方法。 教学过程 一、导入 【设计意图】定格动画导入，激起学生学习兴趣。 师：大嘴国的国王在课前发来了一段视频，他说好像有一个活动想邀请大家参加，让我们一起来看看。（播放视频） 师：同学们你们想参加大嘴国的选美大赛吗？那就让我们走进新课《大嘴怪》，一起来学习制作像大嘴国国王那样生动而又有趣的形象。 二、讲授新知 （一）寻找大嘴巴 【设计意图】引导学生回顾现实生活中嘴巴大的东西，并且利用发散思维，拓展出不同事物抽象化的“大嘴巴”，打破只有动物才有“大嘴巴”的思维定势。 师：要想设计出大嘴怪，咱们得先想想，在生活中都有哪些东西嘴巴是大大的呢？我有个提议，我们不妨分类来思考。老师在这里罗列出了动物、植物、交通工具、乐器，生活用品，这五个种类，让我们具体来看看。 （1）动物 师：首先是动物。有正面来势汹汹的鲨鱼，侧面龇牙咧嘴的鳄鱼，有打哈欠的狮子和河马，还有我们可爱的鸟类朋友鹈鹕和巨嘴鸟。 （2）植物 师：那又有哪些植物的嘴巴也是大大的呢？还记得二年级的时候我们学习的《吃虫草》吗？瞧！这是捕蝇草和猪笼草。那这又是什么呢？它有一个霸气的名字叫大王花。大王花是世界上花朵最大的植物。这么看平平无奇好像也没多大，让我们来看看！当小朋友站在他身边的时候，你就知道他为什么叫大王花了吧！ （3）交通工具 师： 推土车的推土铲，滚装船的车辆入口也都是交通工具身体上大大的嘴巴。 （4）乐器 师：西方的圆号和大号，以及我国的传统民族乐器———唢呐也都长着一张大嘴巴。 （5）生活用品 师：这些生活用品也有自己的大嘴巴。 教师总结：生活中有许许多多的东西长着一张大嘴巴，并不局限于动物这一个种类，他们的嘴巴造型各异，都可以成我们的创作素材。 （二）凸出造型奇怪 【设计意图】引导学生通过对比、夸张和组合的方式塑造大嘴怪的造型，以凸显大嘴怪奇怪的特征。 师：大嘴怪，光有大嘴可不够，还得凸出他的怪！那让我们有请上一届的选美大赛冠军。你能说说他怪在哪么？ （1）夸张对比 师：这种突出局部特征的方法叫什么呢？（夸张） 师：这种一个特别大，其他的地方都很小的方法又叫做什么呢？（对比） 总结：在稍后我们的创作中，也可以用到这两个方法。 （2）神奇组合 师：咱们的选美冠军可厉害着呢！它的身上还藏着其他的小秘密，你发现了么？（牛的角，青蛙的嘴巴，鹰的爪子，蝙蝠的翅膀，鲤鱼的身体） 师：没想到大嘴怪身上的秘密都被大家发现了！通过神奇组合的方式可以将不同动物的局部拼凑起来形成新的形象。除了动物，我们还可以将植物，交通工具，生活用品，建筑物，乐器等等进行组合，以凸显出大嘴怪奇怪的目的。 三、欣赏作品 【设计意图】通过优秀作品欣赏，让学生领悟创作大嘴怪时，造型与功能同等重要。尽管在形象上是怪物，但 ... ...
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