教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 春季 课题 人物与环境 教科书 书 名：美术教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1. 知识与技能：了解绘画作品中人物与环境彼此呼应，和谐统一的关系，利用添画、想象激发学生的创新思维，培养学生的想象和表现能力。 2. 过程与方法：通过思考、分析、游戏等环节，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。 3. 情感态度、价值观：在学习的过程中，培养学生的探索精神和创作能力，并能激发学生爱护家园，保护环境的意识。 教学重难点 教学重点： 1. 根据人物姿态想象人物在做什么。 2. 可以添加什么服装和环境。 教学难点： 1. 人物造型多角度开发想象。 2. 作品主题有新意。 教学过程 一、导入 PPT出示三个人物背影，分别把他们放在不同的画面里，引导学生观看并思考，不同的画面中人物从事的活动内容也不同，主题也不同。 1.观看教材，并模仿上面人物的动作，引出动态，加深学生印象，体现了美术教学的趣味性、直观性原则。 2.将人物动态放在不同的画面背景里，观察他们在干什么，激发学生的兴趣。 二、新授 1.引导同学们通过观察动态人物，根据他们的姿态想象他们都在做什么，并请同学们尝试为这组动态人物添加合适的环境，让画面变得更加有趣。 首先，画面中俩人来到了海底世界，和鱼儿们欢快的游玩。 他们又来到了寒冷的室外，正在滑雪。 根据挂在两棵树之间的衣服，说明这两个人此刻在晾衣服。 这个场景是马戏团的舞台，两个人正在进行表演。 小结：根据四副不同的画面了解到，虽然每幅作品中的人物和他们的动作都相同，但是添加了不同的背景、环境，他们表达的主题就会不一样。 2.为什么接下来的画面中，人物与环境背景变得更加和谐统一了。 老师为两位小朋友穿上了潜水服，这样他们就可以在美丽的海底世界尽情的玩耍了。 在寒冷的室外滑雪场，为他们穿上厚厚的棉服和滑雪装备，更加符合现在的场景。 同学们看，这两个人物性别也发生了改变，从男孩变成女孩，从之前的短头发变成长头发，穿上了裙子等等。 在马戏团表演需要穿上小丑的服装，这样才能和舞台搭配的更加完美。 小结：看来画面中人物与背景环境要想和谐统一，不仅要结合人物的动态想象添画合理的背景环境，还要根据背景环境改变人物的衣着与发饰，这样才能相得益彰，成为和谐完美的整体画面。 3.请同学们看一看，这个小男孩哪里发生了变化， 是他的位置和方向。 如果适当改变了人物的位置方向，就会得到意想不到的画面效果。第一幅图这个小男孩在进行跳高比赛，第二幅图里，他躺在魔毯上，快乐的穿梭在城堡之间，最后一幅甚至遨游在外太空，非常具有想象力。 根据人物动态构思画面环境时，还可以变换人物的位置与方向进行想象与思考，相信你会得到更新奇的创意。 4.通过比较两幅作品，得出结论，第二幅作品表现得元素、颜色要多于第一副作品，画面更加丰富有趣。看来不仅要根据人物的动态进行想象、添画背景，还要注意背景添画得要丰富，色彩要鲜艳，让画面更动人。 5.连线小游戏：猜一猜这四个人都是什么职业，根据服饰和手中的物品我们知道他们分别是消防员、宇航员、军人、画家。 请根据两幅不同的背景选出适合他的人物角色，第一个是太空，所以选择宇航员叔。第二张图看到了消防车和灭火器等等，所以选择消防员。接下来请同学们看一看老师是如何运用添画的方式来表现人物与环境的。 三、教师示范 四、艺术实践 1.出示一组人物动态，根据动态合理的添加画面，并跟同学说明设计意图，做到色彩鲜艳，构图饱满。 2.同学根据提供的人物动态，选择自己最感兴趣的添加为他添加服饰与环境，完成一幅彩色的作品。 五、展示评价 展示自己的人物环境作品，并说出自己的主题以及绘画的内容，并阐述自己作品达到 ... ...
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