教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 春季 课题 汉字的联想 教科书 书 名：美术教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1.初步了解汉字的起源及演变过程，加深学生对汉字文化的认识，用中国画的笔墨技法对汉字进行大胆联想和创作。 2.学生在观察、探究及师生互动的过程中，大胆地运用中国画的作画工具和笔墨技法，表现生动、有趣的汉字形象新颖的作品。 3.了解中国汉字文化，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。在情感的体验中增进想象力和创造力。 教学重难点 教学重点： 1.观察、分析汉字象形表意的构形特点，了解汉字的起源和演变过程。 2.体验用汉字为题材进行水墨画创作的乐趣，感受中华文化的博大精深。 教学难点： 1.利用汉字的构形特点展开丰富的联想，以及用中国画形式进行创作的笔墨技法。 教学过程 一、激趣导入 1.图片导入：老师给大家带来了一幅画，你能找到藏在这幅画中的文字吗？ 2.揭题：我们的祖先在创造文字之前，是用简单的图画来记录事物的，这种图画文字能使人们产生联想，从而领悟它所表示的意义。今天就让我们一起学习《汉字的联想》。 二、新课讲授 （一）汉字的起源 1.播放汉字起源动画视频，了解汉字的起源。 总结：结绳记事———图形符号———象形文字。 2.了解象形文字 （1）象形文字特点：以形表意。 （2）猜一猜：他们都是什么字？ 象形文字这么有趣，为什么今天我们不再使用它了呢？随着人类社会的发展，仅靠字形表达意思已经不能满足人们的需要，汉字开始了漫长的演变过程。 （二）汉字的演变 以“鱼”字为例，了解汉字的演变。 （三）变字为画 1、国画《农家乐》赏析 （1）提问：这幅作品中画家画了些什么？ 生：表现了马鱼羊兔木的形象。 （2）提问：画家为什么把这幅画命名为《农家乐》？他想表达怎样的情感呢？ 生：画中大胆地融入了汉字，增加了画面的趣味性画面中有羊、鱼、马等形象，表现的是农家人家畜兴旺，丰衣足食的美满生活，也表达了画家对农家生活的美好向往。 2、教师示范 教师示范过程中强调使用各种方式方法的要点。 师生共同总结要点： 作画步骤：选字思考、勾画图形、添加背景。 联想方法：根据象形字的外形特征进行联想，再进行组合成为一幅有故事性的画面。 笔墨技法：勾（中锋）、染（侧锋）、墨色浓淡干湿变化。 学生作品欣赏 提问：他们是怎样将字与画巧妙结合的？ 生1：图1以象形字“山”为主题，画面构图饱满，运用丰富的点、线，画面中墨色有浓淡干湿的变化，呈现了一幅色彩淡雅富有变化的水墨画。 生2：图2将象形字丰放大，丰字的外框像一个粮仓，色彩鲜艳，选用金黄色，象征着丰收。 生3：图3运用象形字马和车，画面使用洒点的方法进行装饰，十分有趣。 总结：在作画的过程中要注意，构图饱满、色彩鲜艳、大胆联想。 （四）艺术实践 1、选择你感兴趣的象形文字进行联想，创作一幅中国画作品。 作画要求： （1）注意字画巧妙结合的表现，画面构图饱满、色彩鲜艳。 （2）大胆运用中国画笔墨技法。 2、教师为学生在屏幕上提供各种象形文字。 （五）展示评价 学生相互评价彼此作品，发表自己的看法。 （六）总结拓展 1、欣赏历代书法家艺术作品，感受汉字形体艺术。 2、以中华优秀传统文化作结，结束本课教学。 ... ...
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